Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 19, n. 42 (2023); 118-133 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 19, n. 42 (2023); 118-133 ; 2317-5125 ;

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Estudo de Biologia, aplicação de conceitos matemáticos e pensamento metacognitivo: percepções no ensino médio ; Biology study, application of mathematical concepts and metacognitive thinking: perceptions in high school

Authors : Reis, Erisnaldo Francisco; Strohschoen, Andreia Aparecida Guimarães

Subjects: Pensamento metacognitivo; estudantes; matemática

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 19, n. 42 (2023); 161-176 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 19, n. 42 (2023); 161-176 ; 2317-5125 ;

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Cinema, Mathematics and Education: a possible dialogue ; Cinema, Matemática e Educação: um diálogo possível

Authors : Di Santo, Marcella Suarez; Silva, Matheus dos Santos;

Subjects: cinema; math; education

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 50-62 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of

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The error in Mathematics in the context of remote teaching: perceptions of teachers ; O erro na Matemática no contexto do ensino remoto: percepções de professores

Authors : Silva, Marcelo Henrique Moreira Oliveira; Fernandes, Janaína da Silva Gonçalves

Subjects: learning; education; remote teaching

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 281-298 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of

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Análise de provas de Matemática elaboradas por professoras do 3º ano do Ciclo de Alfabetização ; Analysis of Mathematics tests prepared by teachers of the third grade of Elementary School

Authors : Marques, Paola Reyer; da Silva, João Alberto; Farias, Mônica Saraiva ...

Subjects: matemática; ciclo de alfabetização; avaliação

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 99-113 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36 (2020); 99-113 ; 2317-5125 ;

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Competências e representações profissionais de professores de Matemática ; Professional skills and representations of mathematics teachers

Authors : Espíndola, Elisângela Bastos de Mélo

Subjects: representações profissionais; competência profissional; níveis da atividade do professor

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 135-150 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 135-150 ; 2317-5125 ;

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Licensee's perceptions about learning evaluation: a look at observations ; Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

Authors : Marques, Valéria Risuenho; PROPESP/UFPA

Subjects: learning assessment; Initial formation; mathematics

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 255-269 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 255-269 ; 2317-5125 ;

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Kandinsky's theory of form: an artistic and subjective understanding of geometric elements ; A teoria da forma de Kandinsky: uma compreensão artística e subjetiva de elementos geométricos

Authors : Moraes, João Carlos Pereira de

Subjects: Theory of Form; Geometric Elements; Mathematics

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 45-60 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 35

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O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática? ; What is shown when training pedagogues write about your experiences with mathematics?

Authors : Maffei, Letícia Queiroz; da Silva, João Alberto

Subjects: metacognição; formação de professores; pedagogia

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática; 161-176 ; Amazônia - Journal of Science

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Mathematical modeling in the initial years of Elementary School ; Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano

Authors : Giongo, Ieda Maria; Kuhn, Magáli Schuster

Subjects: mathematics; mathematical modeling; exploratory pedagogical practice

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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