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A Amazônia em páginas impressas: a Série Realidade Brasileira da Folha de São Paulo

• Authors : Salgueiro, Eduardo de Melo

Subjects: Amazônia. Representação. Desenvolvimentismo. Série Realidade Brasileira

• Source: Novos Cadernos NAEA; v. 25, n. 4 (2022): Dossiê ; 2179-7536 ; 1516-6481

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Luz, câmera, alfabetização científica! Possibilidades epistemológicas no antagonismo ciência-pseudociência da série Cosmos de Carl Sagan ; Light, Camera, Scientific Literacy! Epistemological possibilities in the science-pseudoscience antagonism of the Cosmos series by Carl Sagan

• Authors : Melo, Marcos Gervânio de Azevedo; UFOPA

Subjects: alfabetização científica e tecnológica; ciência e pseudociência; série Cosmos de Carl Sagan

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 173-190 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of

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A PROGRESSÃO TEXTUAL EM REDAÇÕES DE ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Cristina Pessoa Rocha, Fátima

• Source: MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944; n. 09 (1998): Estudos Linguísticos jan a jun 1998; 153-161 ; 0104-0944

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O MODO PARODÍSTICO DE CONSTITUIÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE EM NARRATIVAS ESCRITAS POR ALUNOS DE SEGUNDA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Nonato Gomes Santos, Sandoval

• Source: MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944; n. 08 (1997): Estudos Linguísticos jul a dez 1997; 95-111 ; 0104-0944

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A APROPRIAÇÃO DO GÊNERO NARRATIVAS DE AVENTURAS DE VIAGEM POR ALUNOS DE 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : da Conceição BATISTA, Maria Ivanilda; Nonato GOMES-SANTOS, Sandoval

• Source: MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944; n. 30 (2008): Estudos Linguísticos jul a dez de 2008; 49-72 ; 0104-0944

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Contribuições da teoria sócio-histórica para o ensino e a aprendizagem em física de estudantes da primeira série do ensino médio ; Social-historical contributions' theory of learning and teaching physics for students at first year of high school

• Authors : Pureza, Odifax Quaresma; Magalhães, Luiz Marconi Fortes

Subjects: ensino de física; energia mecânica; teoria sócio-histórica

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 4 (2008); 11-19 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 4 (2008); 11-19 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Mathematical model environmental issues related to water with the purposes of teaching-learning functions in first grade of High School ; Modelando matematicamente questões ambientais relacionadas com a água a propósito do ensinoaprendizagem de funções na 1ª série do ensino médio

• Authors : Chaves, Maria Isaura de Albuquerque; do Espírito Santo, Adilson Oliveira

Subjects: mathematical modeling; teaching-learding mathematics; significant learning

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 4 (2008); 30-43 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 4 (2008); 30-43 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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MUNDOS INVIABLES, VIDAS DELETABLES: APROXIMACIONES ENTRE LEILA DANSIGER Y BERNA REALE

• Authors : SARMENTO-PANTOJA, Tânia; CNPQ

• Source: Margens: Revista Interdisciplinar; v. 17, n. 28 (2023): Memória do Terrorismo de Estado: Experiências de mulheres ativistas políticas e as infâncias no Cone Sul; 205-223 ; Margens; v. 17, n. 28

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PRIDE DE COMEMORAÇÃO DOS 50 ANOS DA REVOLTA DE STONEWALL ; PRIDE TO CELEBRATE 50 YEARS OF THE STONEWALL REVOLT

• Authors : BQUEER, Rafael Uhura

• Source: Margens: Revista Interdisciplinar; v. 16, n. 26 (2022): Dossiê - Pesquisa em Gênero, Sexualidade e Educação na Perspectiva Pós-Estruturalista; 307-310 ; Margens; v. 16, n. 26 (2022): Dossiê -

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Emergência climática na Amazônia: agroecologia e conhecimentos tradicionais contra os modelos empresariais de conservação

• Authors : Nascimento, Sabrina; Correa, Simy Almeida; Fundo Dema/FASE

Subjects: emergência climática; agroecologia; sociobiodiversidade

• Source: Novos Cadernos NAEA; v. 27, n. 1 (2024) ; 2179-7536 ; 1516-6481

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