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Collection : Universidade Federal Do Maranhao (Ufma)
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Academic Journal

AUTOETNOGRAFÍA: self, identidad y reflexión como categorías de análisis en etnografía. ; AUTOETHNOGRAPHY: self, identity and reflection as categories of analysis in Ethnography ; Autoetnografia: self, identidade e reflexão como categorias de análise em etnografia

Subjects: autoetnografia; self; identidade

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 31, n. 2, 2024; 1-28 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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Raciality and incarceration: a look at the process of identity construction based on the transition of knowledge in the female prison school ; Racialidad y encarcelamiento: una mirada al proceso de construcción de identidad a partir de la transición de conocimientos en la escuela carcelaria femenina ; Racialidade e encarceramento: um olhar para o processo de construção de identidade a partir da transição de saberes na escola prisional feminina

Subjects: racialidad; construcción de identidad; escuela penitenciaria femenina

  • Source: Revista Educação e Emancipação; v. 16, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2023; 98-125 ; 2358-4319 ; 1677-6097

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CURRÍCULO E IDENTIDADE INDÍGENA: UMA ABORDAGEM SOBRE UM LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA ; CURRICULUM AND INDIGENOUS IDENTITY: AN APPROACH TO A GEOGRAPHY TEXTBOOK

Subjects: Curriculum; Culture; Indigenous Identity

  • Source: Afluente: Revista de Letras e Linguística; v. 8, n. 22, 2023: Dossiê Temático: Fronteiras na interculturalidade: comunicação, direitos humanos e educação na sociedade contemporânea; 353-374 ;

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The secondary education reformand the professional identity of Federal Institute teachers: : a study of systematical review ; Reforma de la escuela secundaria e identidad profesional de los docentes de Institutos Federales: un estudio de revisión sistemática ; Reforma do Ensino Médio e a identidade profissional dos professores dos Institutos Federais: um estudo de revisão sistemática

Subjects: secondary education reform; professional education; teacher professional identity

  • Source: Revista Educação e Emancipação; v. 16, n. 2, maio/ago. 2023; 302-331 ; 2358-4319 ; 1677-6097

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COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL, IMAGEM CORPORATIVA E IDENTIDADE CORPORATIVA: A INTER-RELAÇÃO DAS CATEGORIAS

Subjects: Comunicação Institucional; Imagem Institucional; Identidade Corporativa

  • Source: Cambiassu: Estudos em Comunicação; v. 1, n. 1, jan./dez. 2006; 177-191 ; 2176-5111 ; 0102-3853

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IDENTIDAD Y MOVILIDAD DEL ESTUDIANTE: estudio de caso de la experiencia de mozambicanos en UNILAB ; STUDENT IDENTITY AND MOBILITY: case study of the experience of mozambicans at UNILAB ; IDENTIDADE E MOBILIDADE ESTUDANTIL: estudo de caso da experiência dos moçambicanos na UNILAB

Subjects: Identity; Mobility; Mozambicans

  • Source: InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade; v. 8 (2022); e202206 ; 2446-6549

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LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NEGRA A TRAVÉS DE LA LEY 10.639/2003: estudiantes de la EJA en debate. ; THE CONSTRUCTION OF BLACK IDENTITY THROUGH LAW 10.639/2003: EJA students in debate. ; A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA ATRAVÉS DA LEI 10.639/2003: os alunos da EJA em debate

Subjects: educação de jovens e adultos; lei 10.639/2003; currículo

  • Source: Kwanissa: Revista de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros; v. 5 n. 12 (2022) ; 2595-1033

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MENTORAS INICIANTES: marcas da constituição da identidade profissional reveladas em narrativas

Subjects: Formação de professores; Mentoria; Identidade de mentor

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 28, n. 3, jul./set. 2021; 347-374 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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ESPECIFICIDADES DA DOCÊNCIA EM UMA ESCOLA DE UNIDADE PRISIONAL: impactos sobre a identidade docente

Subjects: Docência na prisão; Identidade docente; Especificidades do perfil docente

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 25, n. 1, jan./mar. 2018; 109-128 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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MOVIMENTO NEGRO NA EDUCAÇÃO: identidade e antirracismo no currículo da EDUCAFRO

Subjects: EDUCAFRO; Currículo; Movimento negro

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 28, n. 4, out./dez. 2021 (Inclui Dossiê: Educação, Literatura e Formação); 289-316 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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