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Inclusive Educational Practices in the context of continuing education: integrative review of studies from 2011 to 2021 ; Prácticas Educativas Inclusivas en el contexto de la formación continua: revisión integradora de estudios de 2011 a 2021 ; Práticas Educacionais Inclusivas no contexto da formação continuada: revisão integrativa de estudos no período de 2011 a 2021

• Authors : Antunes, Alexssandro Cardoso; Yared, Yalin Brizola

Subjects: Educational Practices; Continuing Education; Inclusion

• Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e3/1-18 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista Educação

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Student engagement: A review of foundations for educational practices and its approximation with music education ; Engajamento dos estudantes: uma revisão de fundamentações para práticas educativas e suas aproximações com a educação musical

• Authors : Toni, Anderson; Araújo, Rosane Cardoso de

Subjects: Engajamento; Motivação; Educação

• Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e18/1-29 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e18/1-29 ; Educação; Educação,

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Educational practices held at the Bourneville School Pavilion: a study through the Sociology of Absences in relation to autism ; Prácticas educativas llevadas a cabo en el Pabellón Escolar de Bourneville: un estudio a través de la Sociología de las Ausencias en relación con el autismo ; Práticas educacionais realizadas no Pavilhão Escola Bourneville: um estudo por meio da Sociologia das Ausências em relação ao autismo

• Authors : Monticelli, Fernanda Ferreyro

Subjects: Pavilhão escola Bourneville; Sociologia das ausências; Práticas educacionais e pedagógicas

• Source: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e3/1-23 ; Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 –

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Disability and intersectionality: cultures, policies and educational practices under debate ; Discapacidad e interseccionalidad: culturas, políticas y prácticas educativas en discusión ; Deficiência e interseccionalidade: culturas, políticas e práticas educacionais em debate

• Authors : Schmidt, Carlo; Menezes, Eliana da Costa Pereira de; Berni, Clenio Perlin

• Source: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e65/1-6 ; Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação

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Universal Design for Learning and intellectual disability student’s inclusion: a systematic review ; Diseño universal para el aprendizaje y la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual: una revisión sistemática ; Desenho Universal para Aprendizagem e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: uma revisão sistemática

• Authors : Pieczarka, Thiciane; Valdivieso, Tiago Veiga

Subjects: currículo; processo de ensino-aprendizagem; educação escolar básica

• Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e32/1-27 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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Children’s awareness about collection and recycling garbage with the aid of robotics ; Conscientização infantil sobre coleta e reciclagem de lixo com o auxílio da robótica

• Authors : Santos, Tatiana Nilson dos; Pozzebon, Eliane; Frigo, Luciana Bolan

Subjects: Environmental Education; Technology; Educational Practices

• Source: Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental; REGET, V. 18, N. 3, SEPT.-DEC., 2014; 1000-1007 ; Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental; REGET, V. 18, N.

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Education Training: Methodological Ethical-Political Challenges ; Formación en Educación: Desafíos metodológicos éticos y políticos ; Formação em Educação: desafios ético políticos metodológicos

• Authors : Barros, Maria Elizabeth Barros de; Coelho, Denise Carla Goldner

Subjects: Formação docente; Escola; Práticas pedagógicas

• Source: Education; Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e51/1-19 ; Educación; Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e51/1-19 ; Educação; Educação,

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Teaching basic sanitation using social and environmental indicators in municipal schools in Canoas/RS ; Enseñanza del saneamiento básico utilizando indicadores sociales y ambientales en las escuelas municipales de Canoas/RS ; Ensino do saneamento básico utilizando indicadores sociais e ambientais em escolas municipais de Canoas/RS

• Authors : Maria, Dirlene Melo Santa; Dal-Farra, Rossano André

Subjects: Saneamento Básico; Indicadores Ambientais; Ensino de Estatística

• Source: Education; Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e40/1-27 ; Educación; Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e40/1-27 ; Educação; Educação,

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Critical assumptions of environmental education for emancipation ; Pressupostos críticos de uma educação ambiental para emancipação

• Authors : Lopes, Theóffillo Da Silva; Abílio, Francisco José Pegado

Subjects: Educação Ambiental; Emancipação; Pressupostos críticos

• Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e43/1-30 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e43/1-30 ; Educação; Educação,

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Scientific initiation with high school: Problem-Based Learning as a form of geographic research ; Iniciação científica com ensino médio: a aprendizagem baseada em problemas como forma de investigação geográfica

• Authors : Lima, Renan Pessina Gonçalves de; Pinto, Igor Cauê Vieira de Oliveira; Cecim, Jéssica da Silva Rodrigues

Subjects: Ensino-aprendizagem; Raciocínio geográfico; Problema de pesquisa

• Source: Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 26 (2022): Continuous Publication; e22 ; Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 26 (2022): Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua; e22 ; Geografia Ensino &

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