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REFLECTIONS ABOUT TEACHER TRAINING AND TEACHING POSSIBILITIES FOR THE MAKER CULTURE ; REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LAS POSIBILIDADES DE ENSEÑANZA PARA LA CULTURA MAKER ; REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E AS POSSIBILIDADES DE ENSINAGEM PARA A CULTURA MAKER

• Authors : Corte Real Barbieri, Simone; de Avila e Silva, Scheila; Sacon Baccin, Kétini Mafalda

Subjects: Teacher Training; Maker Culture; Teaching

• Source: Edutec - Education, Digital Technologies, and Teacher Education; Vol 2 No 1 (2022): Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente; 1-25 ; Revista Edutec -

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Formação Docente versus Gêneros e Sexualidades: Um Florilégio de Discussões nos Currículos de Licenciaturas nas Instituições Públicas do Rio Grande do Sul

• Authors : Souza, Lucas José de; Leão, Débora Ortiz de

Subjects: Identidade de Gênero; Orientação Sexual; Licenciatura

• Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 3 n. 7 (2022): Dossiê - Ensino, Gênero e Sexualidade; 175-199 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v3i7

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LEARNING ASSESSMENT IN THE PROCESS OF PEDAGOGICAL TRAINING IN ACCOUNTING GRADUATE PROGRAMS ; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE EM CONTABILIDADE

• Authors : Lima, João Paulo Resende de; Bertolin, Renan Vilela

Subjects: Learning Assessment; Teacher Training; Accounting Education

• Source: Desafio Online; v. 10 n. 1 (2022) ; 2317-949X ; 10.55028/don.v10i1

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As políticas públicas para formação docente sob a ótica da práxis pedagógica inclusiva

• Authors : Leite, Elaine Alves; Braz, Ruth Maria Mariani; Pinto, Sérgio Crespo Coelho da Silva

• Source: Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 10 n. 24 (2023): Dossiê Temático “Fronteiras das/nas diferenças e(m) educações”; 278-293 ; 2358-1840 ; 10.55028/pdres.v10i24

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PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE E A INCLUSÃO ESCOLAR

• Authors : Francisca dos Santos, Jeniffer; Lethycia de Almeida Lira, Anna; Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, José

• Source: Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática; v. 17 n. 1 (2023): Anais do XVII Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática; 1 - 2 ; 2448-2943 ;

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Errância e aprendizagem em uma formação docente

• Authors : de Oliveira, Marta; Maria Clareto, Sônia; Vinícius Leite, Marcos

Subjects: Erro. Linhas de errância. Matemática

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 16 n. 44 (2023): Expediente e Editorial - Volume 16, número 44 – 2023; 15 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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A BNCC E A FORMAÇÃO DOCENTE: DA MULTIDISCIPLINARIDADE A INTERDISCIPLINARIDADE

• Authors : Gasperi, Angélica Maria de; Emmel, Rúbia

• Source: Revista Diálogos Interdisciplinares ; v. 1 n. 11 (2023): Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP; 41-59 ; 2359-5051 ; 10.55028/gepfip.v1i11

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A INTERDISCIPLINARIDADE NO PNE: A FORMAÇÃO DOCENTE

• Authors : Bento Leme, Renata; Silva Valente , Marluce; Cesar Nunes Militão, Silvio

• Source: Revista Diálogos Interdisciplinares ; v. 1 n. 11 (2023): Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP; 293-307 ; 2359-5051 ; 10.55028/gepfip.v1i11

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Percepções sobre ensino de Libras no currículo de formação docente em licenciaturas fluminenses

• Authors : Antonio, Luiz Cláudio Oliveira; Kelman, Celeste Azulay

Subjects: Formação Docente. Libras. Ensino Superior

• Source: Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 6 n. 13 (2019); 94-110 ; 2358-1840

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Programa de iniciação à docência (PIBID): contribuições para a formação docente e a compreensão da abordagem CTS

• Authors : Delabenetta, Rilary Aparecida; Schneider, Eduarda Maria; Damke, Anderléia Sotoriva

Subjects: Formação docente. PIBID. CTS. Iniciação à docência

• Source: Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 6 n. 11 (2019); 144-168 ; 2358-1840

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