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Collection : Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Subject : alfabetizacion Subject : formacao de professores Subject : lcsh Subject : lcsh Subject : lcsh Subject : literacy Subject : matematica Subject : media_common.quotation_subject Subject : teachers فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Modelagem Matemática e Sala de Aula: Uma Experiência no Ensino Superior

Subjects: Modelagem Matemática; Formação de Professores; Saberes Docentes

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. 8 (2023); 680-707 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4i8

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A Política de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no contexto da Política Neoliberal

Subjects: Política Educacional; Educação Especial; Formação de Professores

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. 8 (2023); 521-548 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4i8

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REFLECTIONS ON THE IDENTITY OF TEACHERS WHO WORK IN EAD ; REFLEXIONES SOBRE LA IDENTIDAD DE LOS DOCENTES QUE TRABAJAN EN EAD ; REFLEXÕES SOBRE A IDENTIDADE DE PROFESSORES QUE ATUAM EM EAD

Subjects: EaD; Identity; Resume

  • Source: Edutec - Education, Digital Technologies, and Teacher Education; Vol 3 No 1 (2023): Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente; 22 ; Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales y

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A Formação do Professor de Educação Inclusiva sob a Perspectiva Neoliberal

Subjects: Formação de Professores; Professor Inclusivo; Neoliberalismo

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. Esp. (2023): Edição Temática - Pesquisas e Práticas na Educação da Infância; 114-130 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4iEsp.

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A (In)visibilidade da Creche na Formação do Pedagogo - O Lugar da Criança de 0 a 3 anos no Currículo do Curso de Pedagogia

Subjects: Currículo; Educação Infantil; Zero a três anos

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. Esp. (2023): Edição Temática - Pesquisas e Práticas na Educação da Infância; 29-49 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4iEsp.

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Os Desafios da Alfabetização: Uma Leitura a partir do Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue do Instituto Federal de Goiás-Câmpus Aparecida de Goiânia

Subjects: Alfabetização e Letramento; Formação de Professores; Estágio Curricular

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. Esp. (2023): Edição Temática - Pesquisas e Práticas na Educação da Infância; 131-143 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4iEsp.

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Formação de Professores: Reverberando o Currículo Branco

Subjects: Branquitude; Formação de Professores; Educação Decolonial

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. Esp. (2023): Edição Temática - Pesquisas e Práticas na Educação da Infância; 69-84 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4iEsp.

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Estado do Conhecimento sobre a Literatura Infantil na Formação Inicial de Professores

Subjects: Formação de professores; Literatura infantil; Educação Infantil

  • Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. Esp. (2023): Edição Temática - Pesquisas e Práticas na Educação da Infância; 85-96 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4iEsp.

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MÉTODO ONTOLÓGICO MARXISTA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Subjects: Método; Formação de Professores; Educação

  • Source: Revista GESTO-Debate; v. 7 n. 01 (2023): 2023 - Fluxo Contínuo ; 2595-3109

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Professional teacher knowledge in the initial training of teachers who teach mathematics for curriculum development ; Revisão de Literatura: O Conhecimento profissional docente na formação de professores que ensinam Matemática para o desenvolvimento curricular

Subjects: Initial Training. Teaching Professional Knowledge. Mathematics; Conhecimento Profissional; Formação de Professores

  • Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 16 n. 43 (2023): Fluxo Contínuo; 1-22 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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