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Collection : Universidade Federal De Alfenas - Unifal-Mg - Revistas فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Webinars for the training of Spanish Language teachers in times of pandemic. An analysis of their presence and possibilities ; Webinarios para la formación de profesores de Lengua Española en tiempos de pandemia. Un análisis de su presencia y posibilidades

Subjects: University Pedagogical Advisor. Teacher Pedagogical Training. Teacher Professional Development; Webinarios; Webconferencias

  • Source: Revista (Entre Parênteses); v. 11 n. 2 (2022): DOSSIÊ DIÁLOGOS E EMBATES NO ENSINO COM (OU SEM) TECNOLOGIAS; e022007 ; (Entre Paréntesis); Vol. 11 Núm. 2 (2022): DOSSIÊ DIÁLOGOS E EMBATES NO

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O que se espera do professor em formação? O papel dos verbos nas habilidades da BNC-Formação de Professores

Subjects: Teacher training; Education; Verbal Analysis

  • Source: Trem de Letras; v. 9 n. 2 (2022): Dossiê “BNCC e BNC-Formação: reflexões para a formação docente de

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Reflexões sobre gênero e sexualidade: a formação de professores de inglês para as realidades LGBTQIA+ ; Reflexiones sobre género y sexualidad: capacitando a profesores de inglés para las realidades LGBTQIA + ; Reflections on gender and sexuality: training English teachers for LGBTQIA+ realities

Subjects: Keywords: Teacher training. LGBTQIA realities. Gender and sexuality; Palabras clave: Formación docente. Realidades LGBTQIA . Género y sexualidad; Palavras-chave: Formação de professores. Realidades LGBTQIA . Gênero e sexualidade

  • Source: Trem de Letras; v. 9 n. 2 (2022): Dossiê “BNCC e BNC-Formação: reflexões para a formação docente de

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THE RELATIONSHIPS BETWEEN TRAINING AND PROFESSIONAL PRACTICE OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; AS RELAÇÕES ENTRE AS FORMAÇÕES E A PRÁTICA PROFISSIONAL DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA ; LAS RELACIONES ENTRE LA CAPACITACIÓN Y LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE PROFESORAS QUE ENSEÑAN MATEMÁTICA

Subjects: Pedagogy. Professional Practice. Teacher Training. Mathematics Education. Model of Semantic Fields; Pedagogía. Práctica Profesional. Formación de profesores. Educación Matemática. Modelo de campos semánticos; Pedagogia. Prática Profissional. Formação de Professores. Educação Matemática. Modelo dos Campos Semânticos

  • Source: Indagações em Educação; v. 1 n. 1 (2021): Indagações em Educação; 132-155 ; Consultas en educación; Vol. 1 Núm. 1 (2021): Cons.Edu.; 132-155 ; Inquiries in Education; Vol. 1 No. 1 (2021):

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REFLEXÕES SOBRE AS NOVAS REFORMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO DAS LICENCIATURAS DOS CURSOS DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Subjects: Reformas; Geografia; Formação de Professores

  • Source: Boletim Alfenense de Geografia; v. 1 n. 1 (2021): Boletim Alfenense de Geografia; 3-20 ; 2764-1422 ; 10.29327/243949.1.1

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Hoje não tem música? Canções do Grupo Teatro Mágico na Educação Básica ; ¿NO TIENE MÚSICA HOY? CANCIONES DEL GRUPO MAGIC TEATRO EN EDUCACIÓN BÁSICA ; HAS NO MUSIC TODAY? SONGS OF THE MAGIC TEATRO GROUP IN BASIC EDUCATION

Subjects: Extension. Teacher’s education. Languages. Text genres. Brazilian Elementary School; Extensión. Formación de profesores. Lenguajes. Géneros Textuales; Enseñanza Fundamental

  • Source: Revista (Entre Parênteses); v. 10 n. 1 (2021): DOSSIÊ POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM A LÍNGUA PORTUGUESA; e021006 ; (Entre Paréntesis); Vol. 10 Núm. 1 (2021):

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NÚCLEO DE FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA SRE UBERABA -FORPED: DESDOBRAMENTOS E REFLEXÕES

Subjects: Educação. Formação de professores

  • Source: Trem de Letras; v. 7 n. 2 (2020): Tema livre - Fluxo contínuo; e020022 ; 2317-1073 ; 0000-0000

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a sua articulação com a legislação para a formação inicial do professor de língua portuguesa

Subjects: Base nacional comum; Políticas curriculares; Formação de professores

  • Source: Trem de Letras; v. 4 n. 1 (2017): Ensino/Aprendizagem de Português língua materna; 81-108 ; 2317-1073 ; 0000-0000

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Matemática Dinâmica para compreender a função exponencial

Subjects: Formação de professores; informática educativa; GeoGebra

  • Source: Sigmae; Vol. 5 No. 1 (2016): "National Elections"; 1-11 ; Sigmae; v. 5 n. 1 (2016): "National Elections"; 1-11 ; 2317-0840

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A PESQUISA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA PIBID/LETRAS/UFLA

Subjects: Formação de professores

  • Source: Revista (Entre Parênteses); v. 2 n. 1 (2013): EDIÇÃO DE FLUXO CONTÍNUO ; (Entre Paréntesis); Vol. 2 Núm. 1 (2013): EDIÇÃO DE FLUXO

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