Source: Revista Temas em Educação; Vol. 32 No. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4; e-rte321202308 ; Revista Temas em Educação; Vol. 32 Núm. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis

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Dialogues between Critical Education for Media and Critical Information Literacy in the fight against disinformation ; Diálogos entre la Educación Crítica para los Medios y la Alfabetización Informacional Crítica en la lucha contra la desinformación ; Diálogos entre a Educação Crítica para as Mídias e a Competência Crítica em Informação no combate à desinformação

Authors : de Alencar, Ana Paula; Barbosa Assis, Leandro Marlon; Farbiarz, Alexandre

Subjects: Disinformation; Critical Information Skills; Critical Education for the Media

Source: Culturas Midiáticas; Vol. 17 (2022): Dossiê Temático: Fronteiras da Desinformação; 19 ; Culturas Midiáticas; v. 17 (2022): Dossiê Temático: Fronteiras da Desinformação; 19 ; 2763-9398 ;

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EDUCATIONAL ASSESSMENT AND TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: analysis of the curricula of thirteen Latin American HEIs ; EVALUACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: análisis de los currículos de trece IES latinoamericanas ; AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: análise dos currículos de treze IES latino-americanas

Authors : Stieg, Ronildo; Ferreira Neto , Amarílio; Santos, Wagner

Subjects: Educational assessment; Physical Education; Teacher training

Source: Curriculum Space Journal; Vol. 15 No. 3 (2022): WHAT WE GAIN, WHAT WE CANNOT LOSE: curricular creations and technologies in everyday school life; 1-25 ; Revista Espacio del Curriculum; Vol. 15 Núm. 3

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EMOTIONS AT SCHOOL: A STUDY ON EMOTIONS IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS ; LAS EMOCIONES EN LA ESCUELA: UN ESTUDIO SOBRE LAS EMOCIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ; Emoções na escola: : um estudo sobre as emoções no processo de ensino e aprendizagem

Authors : dos Santos Villar, Lara; Regina Xavier da Silva, Kátia

Subjects: Teaching emotions; Basic education; Teacher training

Source: Revista Temas em Educação; Vol. 31 No. 3 (2022): RTE (set. - dez.); e-rte313202201 ; Revista Temas em Educação; Vol. 31 Núm. 3 (2022): RTE (set. - dez.); e-rte313202201 ; Revista Temas em

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THE DOUBLE DIMENSION OF MONITORING IN TEACHER EDUCATION: PERCEPTIONS OF A PANDEMIC EXPERIENCE IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY ; LA DOBLE DIMENSIÓN DEL MONITOREO EN LA FORMACIÓN DOCENTE: PERCEPCIONES DE UNA EXPERIENCIA PANDÉMICA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA ; A dupla dimensão da monitoria na formação de professores: percepções de uma experiência pandêmica em Psicologia da Educação

Authors : de Fátima Rabello Lovisi de Freitas, Márcia; Sena Maltez, Ana Luísa; Oliveira Fernandes, Malu

Subjects: Monitoring; Educational Psychology; Teaching and learning

Source: Revista Temas em Educação; Vol. 31 No. 3 (2022): RTE (set. - dez.); e-rte313202213 ; Revista Temas em Educação; Vol. 31 Núm. 3 (2022): RTE (set. - dez.); e-rte313202213 ; Revista Temas em

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POLITICAL DISCOURSE ANALYSIS AND EDUCATIONAL RESEARCH. : Studies on the interpellation and performativity of the teacher training curriculum ; ANÁLISIS POLÍTICO DEL DISCURSO E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente ; ANÁLISE DO DISCURSO POLÍTICO E PESQUISA EDUCACIONAL : Estudos sobre a interpelação e desempenho do currículo de formação de professores

Authors : Southwell, Myriam; Boulan, Noralí

Subjects: Political discourse analysis; Teaching position; Teacher training curriculum

Source: Curriculum Space Journal; Vol. 15 No. 2 (2022): CURRICULUM AND DISCOURSE THEORY: themes, strategies and perspectives.; 1-15 ; Revista Espacio del Curriculum; Vol. 15 Núm. 2 (2022): CURRÍCULO Y

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PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA:: CONSIDERAÇÕES DOS PROGRAMAS A PARTIR DOS SEUS EDITAIS (2018-2019)

Authors : Oliveira, Tiago Henrique de; Mara Niquini, Cláudia; Batista Cordeiro, Leandro

Subjects: Pedagogical Residency; PIBID; Teacher Training

Source: Revista Temas em Educação; Vol. 31 No. 2 (2022): RTE (mai.- ago.); 54-73 ; Revista Temas em Educação; Vol. 31 Núm. 2 (2022): RTE (mai.- ago.); 54-73 ; Revista Temas em Educação; v. 31 n. 2

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THE CURRICULUM AS AN ETHNIC-RACIAL NARRATIVE: afrocentered implications for teacher education ; EL CURRÍCULO COMO NARRATIVA ÉTNICO-RACIAL: implicaciones afrocéntricas para la formación docente ; O CURRÍCULO COMO NARRATIVA ÉTNICO-RACIAL: implicações afrocentradas para a formação de professores

Authors : Silva, Marcos Vinicius Marques da; Portela, Edinólia Lima

Subjects: Afrocentricidade; Currículo; Formação de professores

Source: Curriculum Space Journal; Vol. 15 No. 1 (2022): CURRICULUM, INTERSECTIONALITIES AND ANTI-RACIST PRACTICES IN EDUCATION; 1-13 ; Revista Espacio del Curriculum; Vol. 15 Núm. 1 (2022): CURRÍCULUM,

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AS IMPLICAÇÕES DO PENSAMENTO COMPLEXO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Authors : de Souza Borges, Adilson; Coll Delgado, Ana

Subjects: Pensamento complexo. Formação de professores. Teoria da complexidade. Formação docente

Source: Revista Temas em Educação; Vol. 31 No. 1 (2022): RTE (jan. - abr.); 115-134 ; Revista Temas em Educação; Vol. 31 Núm. 1 (2022): RTE (jan. - abr.); 115-134 ; Revista Temas em Educação; v. 31 n.

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WITHOUT SEPARATING MYSELF FROM LIFE: the curricular internship in Physical Education as a limit-experience ; SIN SEPARARME DE LA VIDA: la pasantía curricular en Educación Física como experiencia-límite ; SEM SEPARAR-ME DA VIDA: o estágio curricular em Educação Física como experiência-limite

Authors : Nunes, Mário Luiz Ferrari; Santos Neto, Samuel Ribeiro dos

Subjects: Internship; Teacher formation; Physical Education

Source: Curriculum Space Journal; Vol. 14 No. 3 (2021): CURRICULUM AS POSSIBILITY OF RESISTANCE, CREATION, SOLIDARITY AND AFFIRMATION OF A BEAUTIFUL LIFE; 1-15 ; Revista Espacio del Curriculum; Vol. 14 Núm.

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