Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024047 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024047 ;

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Initial training in Physical Education: What do teacher educators think and do? ; Formación inicial en Educación Física: ¿Qué piensan y hacen los formadores de profesores? ; Formação inicial em Educação Física: O que pensam e fazem professores formadores?

Authors : Castro, Pedro Henrique Zubcich Caiado de; Cruz, Giseli Barreto da

Subjects: Formação de Professores; Educação Física; Professor Formador

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024039 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024039 ;

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Challenges and possibilities of teacher training to work in rural schools ; Desafíos y posibilidades de la formación docente para trabajar en escuelas del campo ; Desafios e possibilidades da formação de professores para atuar em escolas do campo

Authors : Antunes-Rocha, Maria Isabel; Alves , Leila de Cássia Faria; Hunziker, Adriane Cristina de Melo

Subjects: Rural Education Degrees-UFMG-UFVJM; Rural Education; Teacher Training

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023123 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023123 ;

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Gender issues in Physical Education classes, teacher education and Critical-Historical Pedagogy ; Cuestiones de género en las clases de Educación Física, formación del profesorado y pedagogía Histórico-Crítica ; As questões de gênero nas aulas de Educação Física, a formação de professores e a Pedagogia Histórico-Crítica

Authors : Siqueira, Jaqueline Cristina Freire; Silva, Luciene Ferreira da

Subjects: Education; Physical Education; Gender

Source: Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2023) v. 27, n. esp. 1 - Formação de professores: Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica em foco; e023015 ; 1519-9029 ;

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Interactions between teacher, school support professional and student with intellectual disabilities: Reflections on practice ; Interacciones entre docentes, profesional de apoyo escolar y estudiante con discapacidad intelectual: Reflexiones sobre la práctica ; Interações entre professor, profissional de apoio escolar e aluno com deficiência intelectual: Reflexões sobre a prática

Authors : Martins, Mônica Menin; Dragone, Maria Lúcia Oliveira Suzigan

Subjects: Teacher; School support professional; Intellectual disabilities

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023120 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023120 ;

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Alfamed Curriculum on teacher training in Media Education: Towards a resignification of the UNESCO curriculum ; Currículo Alfamed para la formación de profesores en Educación Mediática: Por una resignificación del currículo de la UNESCO ; Currículo Alfamed de formação de professores em Educação Midiática: Por uma ressignificação do currículo UNESCO

Authors : Santos, Vanessa Matos dos; Aguaded, Ignacio

Subjects: Educação midiática; Currículo; Formação de professores

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023154 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023154 ;

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Formative processes of teachers working in Early Childhood Education: Needs and difficulties experienced in the course of professional development ; Procesos formativos de docentes en ejercicio en Educación Infantil: Necesidades y dificultades experimentadas en el camino del desarrollo profesional ; Processos formativos de docentes em atuação na Educação Infantil: Necessidades e dificuldades vivenciadas no percurso de desenvolvimento profissional

Authors : Oliveira Santos, Julianna Britto; Menezes Santos, Luiz Anselmo; Gomes Ramos, Tacyana Karla

Subjects: Early Childhood Education; Continuing education; Teacher professional development

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023119 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023119 ;

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From solitude to encounter: Arguments around teacher education in a collaborative perspective ; De la soledad al encuentro: Argumentos en torno a la formación del profesorado en una perspectiva colaborativa ; Da solidão ao encontro: Argumentos em torno da formação de professores em perspectiva colaborativa

Authors : Toledo, Monica dos Santos; Vasconcellos, Mônica

Subjects: Teacher education; Curriculum; DidacticsBrazil; Brasil

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023109 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023109 ;

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Hospital classes: Organization, functioning and teacher training in the interior of the state of São Paulo ; Clases hospitalarias: Organización, funcionamiento y formación docente en el interior del estado de São Paulo ; Classes hospitalares: Organização, funcionamento e formação docente no interior do estado de São Paulo

Authors : Fantacini, Isabella Maria Cruz; Pedroso, Cristina Cinto Araujo

Subjects: Hospital Classes; Special Education; Teacher training

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023164 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023164 ;

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Bilingual education and the challenges of the internationalization of basic education: A look at the pedagogical guidelines ; La educación bilingüe y los retos de la internacionalización de la educación básica: Una mirada a las directrices pedagógicas ; Educação bilíngue e os desafios da internacionalização da educação básica: Um olhar para as diretrizes pedagógicas

Authors : Fistarol, Caique Fernando da Silva; Barbosa, Isabela Vieira; Heinzle, Márcia Regina Selpa

Subjects: Teacher education; Curriculum; Additional language

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023099 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023099 ;

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Initial teacher education and study group: Conceptions of academics for an inclusive education ; Formación inicial del profesorado y grupo de estudios: Concepciones de los académicos para una educación inclusiva ; Formação inicial de professores e grupo de estudos: Concepções de acadêmicos para uma educação inclusiva

Authors : Soares, Ana Cristina Silva; Nascimento, Romária de Menezes do; Falcão, Giovana Maria Belém

Subjects: Formação de Professores; Grupo de estudos; Educação inclusiva

Source: Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2023) v. 27, n. esp. 1 - Formação de professores: Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica em foco; e023012 ; 1519-9029 ;

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The concept of dyslexia in dialogue with managers, teachers, family and students of basic education ; El concepto de dislexia en diálogo con directivos, profesores, familiares y estudiantes de educación básica ; O conceito de dislexia em diálogo com gestores, professores, familiares e estudantes da educação básica

Authors : Pottmeier, Sandra; Santana, Ana Paula

Subjects: Dyslexia; Inclusion; Teacher training

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023) v. 18, esp. 1: Linguagens e Letramentos: olhares e diálogos intersetoriais; e023077 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023)

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The Padlet in online education of degrees ; El Padlet en la educación universitaria en línea ; O Padlet na educação online das licenciaturas

Authors : Benedito, Rosinângela Cavalcanti da Silva; Lucena, Simone

Subjects: Online education; Teacher training; Math

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2022) v . 17, n. 3, jul./set ; 1838-1855 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2022) v . 17, n. 3, jul./set ; 1982-5587 ; 2446-8606 ;

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Resignifications of teaching practices in higher education based on online education principles ; Resignificaciones de las prácticas docentes en educación superior basadas en principios de educación en línea ; Ressignificações de práticas docentes no ensino superior com base nos princípios da educação online

Authors : Carvalho, Felipe; Pimentel, Mariano

Subjects: Teacher training; Online education; Educational practices

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2022) v . 17, n. 4, out./dez.; 3079-3096 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2022) v . 17, n. 4, out./dez.; 3079-3096 ; 1982-5587 ;

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Affectivity and teaching practice knowledge: An analysis of theses and disertations ; La afectividad y el saber de la práctica docente: Un análisis de tesis y disertaciones ; Afetividade e os saberes da prática docente: Uma análise de teses e dissertações

Authors : Monteiro, Luana; Fortunato, Ivan; Porto, Maria do Rosário Silveira

Subjects: Education; Teacehr education; Systematic review

Source: DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; (2022), v. 23, Publicação Contínua; e022017 ; 2594-8385 ; 10.30715/doxa.v23i00

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History and philosophy of science in Brazilian basic education: for a process of building scientific knowledge in the school ; La historia y la filosofía de la ciencia en la educación básica brasileña: por un proceso de construcción del conocimiento científico en la escuela ; A história e filosofia da ciência na educação básica brasileira: por um processo de construção do conhecimeno científico na escola

Authors : Maurente, Viviane Maciel Machado; Molina, Jorge Alberto; Luz, Arisa Araujo da

Subjects: História; Filosofia; Ciência

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2021) v. 16, n. 4, out./dez. ; 2379-2394 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2021) v. 16, n. 4, out./dez. ; 1982-5587 ; 2446-8606 ;

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