Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023092 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023092 ;

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Reading strategies for children: What do surveys say? ; Estrategias de lectura para la infancia: ¿Qué dicen las encuestas? ; Estratégias de leitura para a infância: O que as pesquisas dizem?

Authors : Fernandes, Geuciane Felipe Guerim; Oliveira, Katya Luciane de

Subjects: Reading strategies; Children's literature; Childhood

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023031 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023031 ;

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Continuous learning in environmental education for kindergarten teachers in the view of complexity and transdisciplinarity ; Formación continua en educación ambiental para profesores de educación infantil en la vision de complejidad y transdisciplinariedad ; Formação continuada em educação ambiental para professores de educação infantil na visão da complexidade e da transdisciplinaridade

Authors : Saheb, Daniele; Rodrigues, Daniela Gureski

Subjects: Environmental education; Complexity; Transdisciplinarity

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023008 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023008 ;

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The use of WhatsApp as a communication source in schools and family interaction in child education at the time of the COVID-19 pandemic ; La comunicación vía WhatsApp en la interacción escuela y familia en la educación infantil durante la pandemia del COVID-19 ; A comunicação via WhatsApp na interação escola e família na educação infantil durante a pandemia de COVID-19

Authors : Leoncio, Silvana; Mesquita, Zilda; Rabelo, Rafaela Silva

Subjects: Pandemia; Comunicação; Educação infantil

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023055 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023055 ;

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Implementation of remote learning: teachers and families perceptions in early childhood education ; Implementación de la enseñanza en línea: Perciopciones de docentes y famílias en Educación Infantil ; Implementação do ensino remoto: Percepções dos professores e das famílias na Educação Infantil

Authors : Koslinski, Mariane Campelo; Xavier , Rosa Seleta de Souza Ferreira; Bartholo, Tiago Lisboa

Subjects: Implementation of educational policies; Street Level Bureacrats; Early Childhood Education

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2022) v. 17, n. esp. 3: Implementação de Políticas Educacionais no contexto Ibero-Americano; 2365-2385 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em

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In the tracks of the discourse: The expansion of compulsory enrollment and pre-school as preparatory ; En los senderos del discurso: Ampliar la obligación de matrícula y el preescolar como preparatorio ; Nos rastros do discurso: A ampliação da obrigatoriedade de matrícula e a pré-escola como preparatória

Authors : Lira, Aliandra Cristina Mesomo; Lara, Angela Mara de Barros

Subjects: UNESCO; Políticas educacionais; Obrigatoriedade do ensino

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2022) v . 17, n. 4, out./dez.; 2833-2856 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2022) v . 17, n. 4, out./dez.; 2833-2856 ; 1982-5587 ;

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Playing in kids education and its relationships with teachers' formation and vision: A scoping review ; El juego en la educación infantil y sus relaciones con la formación y la visión de los profesores: Una revisión de alcance ; O brincar na educação infantil e suas relações com a formação e visão dos professores: Uma revisão de escopo

Authors : Colete, Fernanda Cândido Figueiredo Monteiro; Mariotti, Milton Carlos

Subjects: Play and playthings; Nursery school; Teacher formation

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2022) v . 17, n. 4, out./dez.; 2794-2809 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2022) v . 17, n. 4, out./dez.; 2794-2809 ; 1982-5587 ;

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Visual narrative: reading mediation in early childhood education ; Narrativa visual: mediación de lectura en la educación infantil ; Narrativa visual: mediação de leitura na educação infantil

Authors : Lorenzet, Fabiana Lazzari; Ramos, Flávia Brocchetto; Souza, Renata Junqueira de

Subjects: Mediation; Literary reading; Early childhood education

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2021) v. 16, n. 4, out./dez. ; 2609-2629 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2021) v. 16, n. 4, out./dez. ; 1982-5587 ; 2446-8606 ;

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