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Contribuições do PIBID para a docência: da formação inicial à formação continuada de professores

• Authors : Berticelli, Danilene Gullich Donin; Friedrich, Leidi Cecília; Parisoto, Mara Fernanda

Subjects: Pibid; Formação de professores; Formação continuada

• Source: Temas & Matizes; v. 15 n. 26 (2021): Dossiê: Experiências e desafios do Pibid e do Programa de Residência Pedagógica na formação de

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CONTINUED TEACHER TRAINING: : A DIDACTIC SEQUENCE PROPOSAL FOR THE TRAINING OF READERS STARTING FROM CORDEL ; FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: : UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES A PARTIR DO CORDEL

• Authors : SERIKAWA, Rozânia Ferreira; WANDERLEY, Naelza de Araújo

Subjects: Formação continuada. Professores. Literatura de Cordel

• Source: Trama; v. 17 n. 42 (2021): DOSSIÊ: O TRABALHO COM A ORALIDADE NA SALA DE AULA; 154-165 ; 1981-4674 ; 1807-5711

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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O USO DE HQS NO ESPAÇO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Meneses, Adriana Santos de Jesus; Cruz, Marisete Augusta da; Linhares, Ronaldo Nunes

Subjects: Formação de professores; Histórias em quadrinhos; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

• Source: Educere et Educare; v. 17 n. 42 (2022): Educere et Educare; 168-189 ; 1981-4712 ; 1809-5208

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Continued training of teachers for the use of technologies: challenges and possibilities ; Formação continuada de professores para o uso de tecnologias: desafios e possibilidades

• Authors : França, Cyntia Simioni; Battini, Okçana

Subjects: Teacher training; pedagogical practices; information and communication technology

• Source: Travessias; Vol. 10 No. 3 (2016); e15265 ; Travessias; Vol. 10 Núm. 3 (2016); e15265 ; Travessias; v. 10 n. 3 (2016); e15265 ; 1982-5935

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SABERES DO PROFESSOR PARA A PRÁTICA EDUCATIVA NO PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

• Authors : Silva, Karina Alessandra Pessoa da; Tortola, Emerson; Koga, Mariane Alves

Subjects: Educação Matemática; Formação Continuada de Professores; Ensino Médio

• Source: Educere et Educare; v. 17 n. 44 (2022): Especial; 142-167 ; 1981-4712 ; 1809-5208

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TECNOLOGIAS DIGITAIS E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

• Authors : Paizan, Delfina Cristina; Boscarioli, Clodis; Camargo, João Lucas Cavalheiro

Subjects: Recursos Educacionais Abertos; Formação Continuada de Professores; Língua Inglesa

• Source: Ideação; v. 22 n. 2 (2020): Dossiê: Atitudes Linguísticas e Políticas Linguísticas: abordagens interdisciplinares; 236-246 ; 1982-3010 ; 1518-6911

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A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA REGIÃO OESTE DO PARANÁ

• Authors : Ruiz Rodrigues da Silva, Vera Lucia; Zanetti , Patrícia da Silva; Wilhelm , Vandiana Borba

• Source: Educere et Educare; v. 17 n. 43 (2022): Dossiê Pessoas com Deficiência no Ensino Superior: experiências e desafios; 172-192 ; 1981-4712 ; 1809-5208

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CONCEPTUAL CHANGES ON TEACHERS’ TRAINING: STUDY GROUP AS A FORMATIVE POSSIBILITY ; Mudanças conceituais na formação de professores: grupo de estudos como possibilidade formativa

• Authors : Lizzi, Maria Sandreana Salvador da Silva; Sforni, Marta Sueli de Faria

• Source: Temas & Matizes; v. 16 n. 27 (2022): Dossiê - Desafios da Docência, da Gestão e da Relação Educação Básica e Superior no Século XXI: Cenários e Perspectivas; 188-212 ; 1981-4682 ; 1519-7972

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A formação de professores para inserção de telas digitais nas práticas pedagógicas: estado da arte

• Authors : Siqueira, Milena dos Santos; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski

• Source: Educere et Educare; v. 18 n. 45 (2023): Educere 2023 - Fluxo Contínuo ; 412-433 ; 1981-4712 ; 1809-5208

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The Science in School Program at the Federal University of the South Fronteira:: context and processes of teacher education ; O Programa Ciência na Escola na Universidade Federal da Fronteira Sul:: contextos e processos de formação de professores

• Authors : Lopes, Eduarda da Silva; Bremm, Daniele; Nilles, Jéssica Hensing

Subjects: Formação inicial; Formação continuada; Ensino de ciências

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 6 n. 3 (2022); 536-558 ; 2594-9179 ; 10.48075/ReBECEM.v.6.n.3

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