نتائج البحث

Singularities in the profession of teaching: experiences of a teacher ; Singularidades en la profesión docente: experiencias de un docente ; Singularidades no ofício de ensinar: Experiências de uma professora

• Authors : Trotte, Letícia Pacheco de Mello; Leite, Vania Finholdt Angelo

Subjects: Narrativa; (Auto)biografia; Profissão docente

• Source: Olhar de Professor; Bd. 28 (2025): Publicação Contínua; 1-26 ; Olhar de Professor; Vol. 28 (2025): Continuous Publishing; 1-26 ; Olhar de Professor; Vol. 28 (2025): Publicación Continua; 1-26 ;

تفاصيل العنوان

Reasons for UPorto (Portugal) students choose the teaching profession and their perceptions of it ; Razones para la elección de la profesión docente y percepciones que de ésta tienen estudiantes de la Universidad de Oporto (Portugal) ; Razões da escolha da profissão docente e perceções que dela têm estudantes da Universidade do Porto (Portugal)

• Authors : Leite, Carlinda; Rodrigues, Sónia Valente; Teixeira, Diana Neves

• Source: Práxis Educativa; Vol. 19 (2024): Publicação contínua; 1-22 ; Práxis Educativa; V. 19 (2024): Publicação contínua; 1-22 ; 1809-4309 ; 1809-4031

تفاصيل العنوان

Teaching job and contemporary rural issues: identity and difference in rural schools ; Profesión docente y ruralidades contemporáneas: identidad y diferencia en las escuelas rurales ; Profissão docente e ruralidades contemporâneas: identidade e diferença nas escolas rurais

• Authors : Mota, Charles Maycon de Almeida; Silva, Fabrício Oliveira da; Rios, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco

• Source: Práxis Educativa; Vol. 12 No. 3 (2017); 848-863 ; Práxis Educativa; Vol. 12 Núm. 3 (2017); 848-863 ; Práxis Educativa; V. 12 N. 3 (2017); 848-863 ; 1809-4309 ; 1809-4031 ; 10.5212/PraxEduc.v.12i3

تفاصيل العنوان

Appropriations of teaching profession in the probationary period: in search of logics beyond performance evaluation ; Las apropiaciones de la profesión docente en la etapa probatoria: en búsqueda de lógicas más allá de la evaluación de desempeño ; As apropriações da profissão docente no estágio probatório: em busca de lógicas para além da avaliação de desempenho

• Authors : Oliveira, Adriana Aparecida de Lima; Hagemeyer, Regina Cely de Campos

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 499-514 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento

تفاصيل العنوان

Structuring knowledge for teacher training ; Estructuración del conocimiento para la formación docente ; Conhecimentos estruturantes para a formação de professores

• Authors : Costa, Maria Adélia

Subjects: Basic education.; Teaching profession.; Notorious to know

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-24 ;

تفاصيل العنوان

The teaching profession: an approach from the continuing education ; Enseñanza y formación continua: un compromiso con el ejercicio de la profesión ; A profissão docente: uma abordagem a partir da formação continuada

• Authors : Placido, Reginaldo Leandro; Placido , Ivonete Telles Medeiros; Alberto, Simão

Subjects: Teacher training. Continuing education. Teaching praxis. World of work. Professional identity; Formación docente. Formación en curso. La enseñanza de la praxis. Mundo del trabajo. Identidad profesional

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-20 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-20 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-20 ;

تفاصيل العنوان

Paulo Freire’s legacy to professional teacher development for decolonial education: the Culture Circle as a possibility ; El legado de Paulo Freire al desarrollo profesional docente para una educación decolonial: el Círculo de Cultura como posibilidad ; O legado de Paulo Freire ao desenvolvimento profissional docente para uma educação decolonial: o Círculo de Cultura como possibilidade

• Authors : Bruno Tomelin, Nilton; Buzzi Rausch, Rita

• Source: Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17 ; Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17 ; 1809-4309 ; 1809-4031

تفاصيل العنوان