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Support professionals for school inclusion: reasons for demands and assignments ; Profesionales de apoyo a la inclusión escolar: motivos de demandas y asignaciones ; Profissionais de apoio à inclusão escolar: motivos para demandas e atribuições

• Authors : Mendes, Enicéia Gonçalves; Lopes, Mariana Moraes

Subjects: Educação Especial. Profissional de Apoio à Inclusão Escolar. Atribuição; Educação; Special Education. Support Professional for School Inclusion. Assignment

• Source: Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-18 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-18 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-18 ;

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School inclusion and neoliberalism: who serves the logic of normalization, performance and competition? ; Inclusión escolar y neoliberalismo: ¿a quién sirve la lógica de normalización, desempeño y competencia? ; Inclusão escolar e neoliberalismo: a quem serve a lógica da normalização, performance e competição?

• Authors : Oliveira, Francélio Ângelo de; Araújo, Adéle Cristina Braga

Subjects: Inclusão escolar. Competitividade. Neoliberalismo; School inclusion. Normalization. Neoliberalism; Inclusión educativa. Normalización. Neoliberalismo

• Source: Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-15 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-15 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-15 ;

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AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

• Authors : Pinheiro, Charlene dos Santos Tugne; Justus, José Fabiano Costa

• Source: Revista Teias de Conhecimento; Dossiê Temático: Princípios da Educação Inclusiva em Direitos Humanos ; 2763-6739

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Coordenação Pedagógica: atuação junto aos professores para a inclusão escolar

• Authors : Rosário, Gabriela Chem de Souza do; Papi, Silmara de Oliveira Gomes

• Source: Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17 ; Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações

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O trabalho docente e a inclusão escolar: impactos e mudanças em sala de aula. DOI:10.5212/OlharProfr.v.15i1.0010

• Authors : Zeppone, Rosimeire Maria Orlando; Marin, Alda Junqueira

Subjects: Educação Especial; Políticas de Inclusão Escolar; Trabalho Docente

• Source: Olhar de Professor; Bd. 15 Nr. 1 (2012); 145-155 ; Olhar de Professor; Vol. 15 No. 1 (2012); 145-155 ; Olhar de Professor; Vol. 15 Núm. 1 (2012); 145-155 ; Olhar de Professor; v. 15 n. 1 (2012);

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A qualitative study on inclusion in schools ; Um estudo qualitativo sobre inclusão escolar. Doi:10.5212/OlharProfr.v.14i1.0011

• Authors : Monteiro, Maria da Graça Tavares; Earp, Maria de Lourdes Sá

Subjects: Práticas pedagógicas. Etnografi a. Inclusão escolar. Sala de aula

• Source: Olhar de Professor; Bd. 14 Nr. 1 (2011); 183-200 ; Olhar de Professor; Vol. 14 No. 1 (2011); 183-200 ; Olhar de Professor; Vol. 14 Núm. 1 (2011); 183-200 ; Olhar de Professor; v. 14 n. 1 (2011);

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MODELO INTERATIVO NA INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO NA EDUCAÇÃO EM NAMPULA-MOÇAMBIQUE

• Authors : Sunde, Rosario Martinho

• Source: Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; Vol. 27 No. 2 (2019); 166-174 ; Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; v. 27 n. 2 (2019); 166-174 ; 2238-7560 ; 2238-7552

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TEACHER TRAINING ON SCHOOL INCLUSION: THE HISTORICAL-CULTURAL PSICOLOGY AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY CONTRIBUTIONS ; A FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

• Authors : Wiedemann, Ângela Paloma Zelli; Wiedemann, Samuel Carlos

Subjects: Historical-cultural psychology; Inclusive education; Teacher formation

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 15 n. 3 (2019): Setembro-Dezembro de 2019; 262-268 ; 2238-7315 ; 1808-6578 ; 10.5212/Rev.Conexao.v.15.i3.00010016

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A procedure of school inclusion of a blind child ; Un procedimiento de inclusión escolar de un niño ciego ; Um procedimento de inclusão escolar de uma criança cega

• Authors : França-Freitas, Maria Luiza Pontes; Gil, Maria Stella Coutinho de Alcântara

• Source: Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-22 ; Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-22 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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Continuing education for Physical Education teachers: Assistive Technology in inclusive education ; Formación continuada para profesores de Educación Física: la Tecnología Asistiva favoreciendo a la inclusión escolar ; Formação continuada para professores de Educação Física: a Tecnologia Assistiva favorecendo a inclusão escolar

• Authors : Fiorini, Maria Luiza Salzani; Manzini, Eduardo José

• Source: Práxis Educativa; Vol. 12 No. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença; 334-355 ; Práxis Educativa; Vol. 12 Núm. 2 (2017):

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