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Professional identity of Elementary School first grade teachers: narratives of trajectories ; La identidad profesional de maestras de los años iniciales: narrativas de trayectorias ; A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias

• Authors : Guimarães, Augustto de Paula; Nacarato, Adair Mendes

Subjects: Pedagogue; Narrative; Subjectivity

• Source: Olhar de Professor; Bd. 27 (2024): Publicação contínua; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 27 (2024): Continuous Publication; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 27 (2024): Publicación Continua; 1-21 ;

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Associated factors of primary and secondary school students in Ecuador: analysis of Ser Estudiante assessment cycle 2020 -2021 ; Os fatores associados dos alunos do ensino fundamental e médio no Equador: análise do ciclo de avaliação Ser Estudiante 2020-2021 ; Los factores asociados de los estudiantes de primaria y secundaria de Ecuador: análisis de la evaluación Ser Estudiante ciclo 2020 -2021

• Authors : Mera, Andrés Rodríguez; Sanmartín, Jhon Paúl Ajila

Subjects: Standardized evaluation; Academic performance; Social structure

• Source: Olhar de Professor; Bd. 27 (2024): Publicação contínua; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 27 (2024): Continuous Publication; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 27 (2024): Publicación Continua; 1-21 ;

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Trabalho Reprodutivo e Ensino de Geografia: Reflexões para a Abordagem do Tema nos Anos Finais no Ensino Fundamental

• Authors : Junkes Serenato, Luíza Maria

• Source: Revista Latino-Americana de Geografia e Gênero; v. 14 n. 1 (2023); 98-116 ; 2177-2886 ; 10.5212/Rlagg.v.14.i1

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Gender relations and sexuality in educational books from the final years of elementary education: a case study in a school in Ilicínea-MG ; Relaciones de género y sexualidad en libros de texto de los últimos años de educación primaria: un caso de estudio en una escuela de Ilicínea-MG ; Relações de gênero e sexualidade em livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola de Ilicínea-MG

• Authors : Mariano, André Sena; Ferreira, Leandro Borges

Subjects: Gênero e sexualidade. Livro didático. Anos finais do ensino fundamental; Educational Book. Elementary School. Gender and sexuality; Años finales de la escuela básica. Genero y sexualidad. Libros didácticos

• Source: Olhar de Professor; Bd. 26 (2023): Publicação contínua; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Continuous Publication; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Publicación Continua; 1-21 ;

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TENDÊNCIAS ORIENTADORAS DOS REFERENCIAIS CURRICULARES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE PONTA GROSSA – PR

• Authors : Brito Delabona Boutin, Aldimara Catarina; Michaliski Scudelarek, Alexsandra Michaliski; Dalapria Thomaz, Noemi

• Source: Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; Vol. 30 (2022): Ano 2022; 17 ; Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; v. 30 (2022): Ano 2022; 17 ; 2238-7560 ; 2238-7552

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The Common National Curriculum Base for Elementary Education: implications for teaching work ; La Base Curricular Nacional Común para La Educación Primaria: sus implicaciones para el trabajo docente ; A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental: suas implicações para o trabalho docente

• Authors : Camara, Mírian Aguiar Oliveira; Evangelista, Graziela Martins; Silva, Maria Abádia da

Subjects: Educação. Base Nacional Comum Curricular. Trabalho Docente; Educaction. Common National Curriculum Base. Teaching Work; Educación. Base Curricular Nacional Común. Trabajo docente

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-20 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-20 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-20 ;

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Geometry topics in elementary school: a look at textbook collections guided by the National Curricular Common Base ; Temas de geometría en la escuela primaria: una mirada a las colecciones de libros de texto orientadas por la Base Curricular Nacional Común ; Tópicos de Geometria no Ensino fundamental: um olhar para coleções de livros didáticos norteados pela Base Nacional Comum Curricular

• Authors : Barros, Renata Camargo dos Passos; Oliveira, Cristiane dos Santos; Ferreira, André Luis Andrejew

Subjects: Geometria; Figuras Geométricas Planas e Espaciais.; Base Nacional Comum Curricular.

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-27 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-27 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-27 ;

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The authority of the black teacher: a study on the perception of students and teachers of the early grades of Elementary School ; La autoridad del/de la maestro/a negro/a: un estudio sobre la percepción de estudiantes y maestros/as de los años iniciales de la Escuela Primaria ; A autoridade do/a professor/a negro/a: um estudo sobre a percepção de estudantes e professores/as dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Florenço, Heloisa Martins; Volpato, Gildo

• Source: Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17 ; Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações

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VISTORIA TÉCNICA: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO SALES FILHO EM ITAITINGA – CE

• Authors : Monte, Klézio; Rangel, José Ari Rangel Monteiro Filho

• Source: REVISTA DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA; v. 14 n. 4 (2022) ; 2176-7270

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FORMAÇÃO DOCENTE: A PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU E SUAS IMPLICAÇÕES EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : CARVALHO AZEVEDO ARAUJO, ADELIS; CADETE SILVA, FABÍOLA; E SILVA LIMA, MÁRCIA RAIKA

Subjects: Formação Docente; Educação Inclusiva; Ensino Fundamental

• Source: Revista Teias de Conhecimento; 2022: Teias do conhecimento ; 2763-6739

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