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Public school: spacetime for weaving knowledge in dialogue with children from popular classes ; Escuela pública: espaciotiempo de tejedura de conocimientos en diálogo con niños y niñas de las clases populares ; Escola pública: espaçotempo de tecelagem de conhecimentos em diálogo com crianças das classes populares

• Authors : Esteban, Maria Teresa; Oliveira, Joana Paula dos Santos Gomes de; Armaroli, Luana

• Source: Práxis Educativa; Vol. 19 (2024): Publicação contínua; 1-20 ; Práxis Educativa; V. 19 (2024): Publicação contínua; 1-20 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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The Internal Knowledge Leveling Olympiad and the use of Active Methodologies in Remote Learning ; La Olimpiada Interna de Nivelación de Conocimientos y el uso de Metodologías Activas en el Aprendizaje a Distancia ; A Olimpíada Interna de Nivelamento do Conhecimento e o uso de Metodologias Ativas no Ensino Remoto

• Authors : Alves, Carlos Alex; Ribeiro, Gilson Alves; Martins, Priscila Bernardo

Subjects: Escola Cidadã Integral; Metodologias Ativas; Ensino Remoto

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-22 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-22 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-22 ;

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Traditional knowledge and women’s postpartum care: the use of medicinal plants by women in the South-Central and Campos Gerais region, PR, Brazil ; Conocimientos tradicionales y cuidados femeninos en el puerperio: El uso de plantas medicinales por mujeres de la región Centro-Sur y Campos Gerais, PR, Brasil ; Conhecimentos tradicionais e cuidados femininos no pós-parto: o uso de plantas medicinais por mulheres na região Centro Sul e Campos Gerais, PR, Brasil

• Authors : Santos, Bruna dos; Floriani, Nicolas; Fioravante, Karina Eugenia

Subjects: parturients; postpartum care; traditional knowledge

• Source: Terr@ Plural; Vol. 16 (2022); 1-11 ; Terr@ Plural; v. 16 (2022); 1-11 ; 1982-095X

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Teaching of alphabetical writing in the PNLD evaluation criteria (1998-2016): What knowledge and skills were contemplated? ; La enseñanza de la escritura alfabética en los criterios de evaluación del PNLD (1998-2016): ¿Qué conocimientos y habilidades eran contemplados? ; O ensino da escrita alfabética nos critérios de avaliação do PNLD (1998-2016): Que conhecimentos e habilidades eram contemplados?

• Authors : da Silva, Alexsandro; Gomes de Morais, Artur

• Source: Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-22 ; Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-22 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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Geography in the Construction of Knowledge in Administration ; La Geografía en la construcción del conocimiento en Administración ; A Geografia na construção do conhecimento em Administração

• Authors : Cigolini, Adilar Antonio; Scherer, André

Subjects: Administration. Management. Administrative knowledge. Academic background; Administración. Gestión. Conocimientos Administrativos. Formación Académica; Administração. Gestão. Conhecimento administrativo. Formação acadêmica

• Source: Terr@ Plural; Vol. 16 (2022); 1-17 ; Terr@ Plural; v. 16 (2022); 1-17 ; 1982-095X

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Experiencing the continuing training of Higher Education Chemistry teachers ; Experienciando la formación continua de profesores de Química en la Educación Superior ; Experienciando a formação continuada de professores de Química do Ensino Superior

• Authors : Quadros, Ana Luiza de; Corrêa, Roberta Guimarães

• Source: Práxis Educativa; Vol. 19 (2024): Publicação contínua; 1-16 ; Práxis Educativa; V. 19 (2024): Publicação contínua; 1-16 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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Teachers’ knowledge of Specialized Educational Service teachers at the Santa Catarina State University ; Saberes docentes de los profesores de Atención Educativa Especializada en la Universidad del Estado de Santa Catarina ; Saberes docentes dos professores de Atendimento Educacional Especializado na Universidade do Estado de Santa Catarina

• Authors : Godinho, Patrícia Alves; Pasqualli, Roberta

• Source: Práxis Educativa; Vol. 19 (2024): Publicação contínua; 1-19 ; Práxis Educativa; V. 19 (2024): Publicação contínua; 1-19 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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CONTRIBUTIONS AND REPERCUSSIONS OF A NURSING EXTENSION GROUP IN URGENCY AND EMERGENCY: EXPERIENCE REPORT ; APORTES Y REPERCUSIONES DE UN GRUPO DE EXTENSIÓN DE ENFERMERÍA EN URGENCIA Y EMERGENCIA: REPORTE DE EXPERIENCIA ; CONTRIBUIÇÕES E REPERCUSSÕES DE UM GRUPO EXTENSIONISTA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Authors : Rabito, Lucas Benedito Fogaça; Rodrigues, Raissa Aparecida Pagliarini Waidman Paroschi; Fabbri, Felipe

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 19 n. 1 (2023): Publicação contínua; 01-14 ; 2238-7315 ; 1808-6578

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The zero (0) not so neutral in Complex Planetary Decolonial Education ; El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja

• Authors : Rodríguez, Milagros Elena

• Source: Práxis Educativa; Vol. 18 (2023): Publicação contínua; 1-14 ; Práxis Educativa; V. 18 (2023): Publicação contínua; 1-14 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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FROM POLITICAL ACTOR TO THE BLACK EDUCATOR MOVEMENT: COLLECTIVES AS PLACES OF BLACKNESS AT UFRJ ; DE ACTOR POLÍTICO AL MOVIMIENTO NEGRO EDUCADOR: LOS COLECTIVOS COMO LOCALES DE LA NEGRITUD EN LA UFRJ ; Do estar à deriva ao aquilombamento: territorialidade e produção de saberes de coletivos negros da UFRJ

• Authors : Rizzo, Tamiris Pereira; Fonseca, Alexandre Brasil Carvalho da

• Source: Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-27 ; Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações

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