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Professional development through experiential learning in research: contributions of collaborative action research ; Desenvolvimento profissional pelas aprendizagens experienciais em pesquisa: contribuições da pesquisa-ação colaborativa

• Authors : Silva, Fabrício Oliveira da; Lopes Ribeiro, Marinalva

Subjects: Pesquisa-ação colaborativa. Desenvolvimento profissional. Aprendizagem experiencial; Collaborative action research. Professional development. Experiential learnin

• Source: Emancipação; v. 22 (2022); 1-16 ; 1982-7814

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FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DO BRASIL E DE PORTUGAL

• Authors : Nascimento, Franc-Lane Sousa Carvalho do; Magalhães, Nadja Regina Sousa; Morais, Joelson de Sousa

Subjects: Formação Inicial. Desenvolvimento Profissional. Trabalho Docente; Formação de Professores

• Source: Olhar de Professor; Bd. 20 Nr. 1 (2017): Trabalho e Profissão Docente; 23-37 ; Olhar de Professor; Vol. 20 No. 1 (2017): Trabalho e Profissão Docente; 23-37 ; Olhar de Professor; Vol. 20 Núm. 1

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Paulo Freire’s legacy to professional teacher development for decolonial education: the Culture Circle as a possibility ; El legado de Paulo Freire al desarrollo profesional docente para una educación decolonial: el Círculo de Cultura como posibilidad ; O legado de Paulo Freire ao desenvolvimento profissional docente para uma educação decolonial: o Círculo de Cultura como possibilidade

• Authors : Bruno Tomelin, Nilton; Buzzi Rausch, Rita

• Source: Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17 ; Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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O desenvolvimento profissional do professor

• Authors : de Camargo, Eliana Nardelli

Subjects: formação do professor; desenvolvimento profissional do professor; autonomia de professores

• Source: Olhar de Professor; Bd. 8 Nr. 1 (2005) ; Olhar de Professor; Vol. 8 No. 1 (2005) ; Olhar de Professor; Vol. 8 Núm. 1 (2005) ; Olhar de Professor; v. 8 n. 1 (2005) ; 1984-0187 ; 1518-5648

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Do percurso de formação e desenvolvimento profissional: entre normas e (pre)conceitos para repensar a profissão docente

• Authors : Abdalla, Maria de Fátima Barbosa

Subjects: formação e desenvolvimento profissional; política de formação e profissionalização; estratégias de aprendizagem da profissão

• Source: Olhar de Professor; Bd. 8 Nr. 2 (2005) ; Olhar de Professor; Vol. 8 No. 2 (2005) ; Olhar de Professor; Vol. 8 Núm. 2 (2005) ; Olhar de Professor; v. 8 n. 2 (2005) ; 1984-0187 ; 1518-5648

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Teacher professional development: conceptual and practical aspects ; Desarrollo profesional de los profesores: aspectos conceptuales y prácticos ; Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos

• Authors : Hobold, Márcia Souza

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 425-442 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2

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Teacher professional development: articulation between contexts and dispositions ; Desarrollo profesional docente: articulación entre contextos y disposiciones ; Desenvolvimento profissional docente: articulação entre contextos e disposições

• Authors : Barolli, Elisabeth; Nascimento, Wilson Elmer; Maia, Juliana de Oliveira

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 385-406 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2

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Imitation-creation in the education process for teaching professional development ; Imitación-creación en el proceso de formación para el desarrollo profesional docente ; Imitação-criação no processo de formação para o desenvolvimento profissional docente

• Authors : Dias de Sousa, Walêska Dayse; Longarezi, Andrea Maturano

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 443-462 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2

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Facebook user teacher and his/her teaching professional development in an informal setting ; Maestr@ Facebooker@ y su desarrollo profesional docente en un contexto informal ; Professor@ facebookeir@ e seu desenvolvimento profissional docente em um contexto informal

• Authors : Tomio, Daniela; Bihringer, Katiúscia Raika Brandt; Trigo, Luciane Katheryne Lourenço

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 540-554 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2

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Why teaching? Socio-educational markers of the professional development of those aspiring the teaching career ; ¿Por qué la docencia? Marcadores sociopedagógicos del desarrollo profesional de aspirantes a la carrera docente ; Por que a docência? Marcadores sociopedagógicos do desenvolvimento profissional de aspirantes à carreira docente

• Authors : Nörnberg, Marta; Ourique, Maiane Liane Hatschbach

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 348-364 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2

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