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Collection : Universidade Estadual De Mato Grosso Do Sul (Uems) Content Provider : BASE Content Provider : BASE فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

QUANDO MWAPO, MUVU, EKWAKE E EKURURU ENTRAM NA ESCOLA. EM PAUTA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE OFÍCIOS EM MOÇAMBIQUE

Subjects: Currículo; Experiência; Ofícios

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 13 n. 37 (2022) ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v13i37

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A produção científica no Brasil sobre as parcerias público-privadas e a formação continuada de professores

Subjects: Parcerias público-privadas; Formação continuada de professores; Revisão Sistemática

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v13i38

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A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL SOBRE AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Subjects: Parcerias público-privadas. Formação continuada de professores. Revisão Sistemática; Formação de professores

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v13i38

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QUANDO MWAPO, MUVU, EKWAKE E EKURURU ENTRAM NA ESCOLA. EM PAUTA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE OFÍCIOS EM MOÇAMBIQUE

Subjects: Currículo. Experiência. Ofícios. Formação continuada. Oficina Pedagógica; Formação Continuada de Professores

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 13 n. 37 (2022) ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v13i37

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Formação Continuada: conhecimentos profissionais de um grupo de professores referente à conservação da área de figuras planas

Subjects: Ensino de conservação de área. Formação Continuada de Professores. Professores que lecionam Matemática para os anos iniciais; Educação

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 12 n. 34 (2021): Licenciaturas – cenários e contextos da formação de professores da educação básica;

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Formação Inicial de Professores do Ensino Fundamental - Anos Iniciais: práticas que podem efetivar a mediação pedagógica para a apropriação de tecnologias digitais

Subjects: Formação continuada de professores. Tecnologias digitais. Mediação da aprendizagem. Ensino Fundamental; Formação de Professores

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 12 n. 34 (2021): Licenciaturas – cenários e contextos da formação de professores da educação básica;

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ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/ MS (2005-2012): INVESTIMENTO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE?

Subjects: Política educacional; Formação Continuada de Professores; Desenvolvimento Profissional Docente

  • Source: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM; v. 5 n. 9 (2021): Revista Brasileira de Educação Cultura e Linguagem RBECL/UEMS ;

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS-PAR: A MATERIALIZAÇÃO DAS AÇÕES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BATAGUASSU-MS

Subjects: Plano de Ações Articuladas. Formação continuada de professores. Pedagogia histórico-crítica; PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS-PAR

  • Source: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM; v. 5 n. 9 (2021): Revista Brasileira de Educação Cultura e Linguagem RBECL/UEMS ;

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Formação continuada de professores nas Ciências da Natureza: uma análise das publicações em periódicos

Subjects: Formação continuada. Ciências da natureza. Ensino fundamental; Formação continuada de professores de Ciências

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 11 n. 33 (2020): Educação, raça e os desafios da docência; 438-460 ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v11i33

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A formação continuada em serviço na percepção de professores da área de ciências da natureza

Subjects: Ensino Médio; Ciências da Natureza; Valorização

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 10 n. 30 (2019): Gênero, Docência e Educação; 268 - 289 ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v10i30

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