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Academic Journal

WHEN CHILDHOOD INTERROGATES THE CURRICULUM ; CUANDO LA INFANCIA INTERROGA AL CURRICULUM ; QUANDO A INFÂNCIA INTERROGA O CURRÍCULO

Subjects: Curriculum; Childhoods; Power

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 14 No 1; 119-138 ; Vol. 14 Núm. 1; 119-138 ; Vol. 14 No 1; 119-138 ; v. 14 n. 1; 119-138 ; 2179-8427

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CURRÍCULO INTERCULTURAL DE LA ESCUELA INDÍGENA Y LA BASE CURRICULAR NACIONAL COMÚN (BNCC): ; INTERCULTURAL CURRICULUM OF THE INDIGENOUS SCHOOL AND THE NATIONAL COMMON CURRICULUM BASE (BNCC): ; CURRÍCULO INTERCULTURAL DA ESCOLA INDIGENA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)

Subjects: BNCC; Curriculum in the indigenous school; Indigenous school education

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 14 No 2; 22-42 ; Vol. 14 Núm. 2; 22-42 ; Vol. 14 No 2; 22-42 ; v. 14 n. 2; 22-42 ; 2179-8427

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INTERFACES BETWEEN THE PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT AND THE BASIC EDUCATION CURRICULUM IN BRAZIL ; INTERFACES ENTRE EL PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES Y EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL ; INTERFACES ENTRE O PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES E O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Subjects: Internationalization; OECD; School curriculum

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 14 No 1; 37-59 ; Vol. 14 Núm. 1; 37-59 ; Vol. 14 No 1; 37-59 ; v. 14 n. 1; 37-59 ; 2179-8427

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The adventure as a theme in undergraduate curriculum in physical education in Paraná ; A temática aventura nos currículos de formação inicial em educação física no Estado do Paraná, Brasil

Subjects: Physical Education; Undergraduate; curriculum

  • Source: Journal of Physical Education ; Vol 35 No 1 (2024): Journal of Physical Education; e-3544 ; Journal of Physical Education; Vol. 35 Núm. 1 (2024): Journal of Physical Education; e-3544 ; Journal of

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A CURRICULUM OF FAIRY TALES OF DIFFERENCE ; UN CURRÍCULO DE CUENTOS DE HADAS DE LA DIFERENCIA ; UM CURRÍCULO DE CONTOS DE FADAS DA DIFERENÇA

Subjects: Cultural curriculum; power relations; resistance

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 13 No 3: Chamada temática CURRÍCULOS, CULTURAS E DIFERENÇA: CRIAÇÃO DE POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO; 134-157 ; Vol. 13 Núm. 3: Chamada temática CURRÍCULOS, CULTURAS E

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FROM THE CURRICULUM AS A COUNTERREDUNDANT SUBJECTIVATION MACHINE ; DEL CURRÍCULO COMO MÁQUINA DE SUBJECTIVACIÓN CONTRA-REDUNDANTE ; DO CURRÍCULO COMO MÁQUINA DE SUBJETIVAÇÃO CONTRARREDUNDANTE

Subjects: Curriculum; Subjection machine; Education

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 13 No 3: Chamada temática CURRÍCULOS, CULTURAS E DIFERENÇA: CRIAÇÃO DE POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO; 111-133 ; Vol. 13 Núm. 3: Chamada temática CURRÍCULOS, CULTURAS E

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Zapping: methodological arsenal to tune death policies and affirmative escapes in a curriculum ; Zapear: arsenal metodológico para sintonizar políticas de muerte y escapes afirmativos em um currículo ; Zapear: arsenal metodológico para sintonizar políticas de morte e escapes afirmativos em um currículo

Subjects: curriculum; difference; cartography

  • Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 45 (2023): Publicação contínua; e65614 ; Acta Scientiarum. Education; v. 45 (2023): Publicação contínua; e65614 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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THE PEDAGOGICAL COORDINATION AND THE CURRICULUM OF MATO GROSSO DO SUL: ; LA COORDINACIÓ/N PEDAGÓGICA Y EL CURRICULUM DE MATO GROSSO DEL SUR: ; A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O CURRÍCULO DE MATO GROSSO DO SUL

Subjects: State of Knowledge. Pedagogical Coordination. Mato Grosso do Sul Reference Curriculum; Estado del conocimiento. Coordinación Pedagógica. Currículo de Referencia de Mato Grosso del Sur; Estado do Conhecimento. Coordenação Pedagógica. Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul

  • Source: Teoria e Prática da Educação; v. 25 n. 3 (2022); 19-41 ; 2237-8707 ; 1415-837X

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CURRICULUM TO PROMOTE INDIGENOUS LANGUAGES ; CURRÍCULOS PARA PROMOVER LAS LENGUAS INDÍGENAS ; INDIGENIZAR CURRÍCULOS PARA PROMOVER LÍNGUAS INDÍGENAS

Subjects: indigenous language; indigenous portuguese; indigenous teacher training

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 14 No 1; 18-36 ; Vol. 14 Núm. 1; 18-36 ; Vol. 14 No 1; 18-36 ; v. 14 n. 1; 18-36 ; 2179-8427

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The 'Maestros de Enseñanza Básica' curriculum ; El curriculum “Maestros de Enseñanza Básica” ; O currículo 'Maestros de Educación Básica'

Subjects: curriculum; world education policy; school teaching

  • Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e167 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e167 ;

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