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Collection : Universidade Estadual De Londrina Subject : educacao especial Subject : teacher education
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Academic Journal

English teacher education at Pibid: a mapping study ; La formación del profesorado de inglés en Pibid: un mapeo de estúdios ; Formação de professores de inglês no Pibid: um mapeamento de estudos

Subjects: English Institutional Teaching Initiation Scholarship Program; Mapping study; Teacher education

  • Source: Entretextos; v. 21 n. 1 (2021); 221-238 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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PIBID in Paraná: beliefs about teaching/learning English and teacher education ; PIBID Inglés en Paraná: creencias y metáforas sobre enseñanza/aprendizaje de inglés y formación de profesores ; PIBID Inglês no Paraná: crenças e metáforas sobre ensino/aprendizagem de inglês e formação de professores

Subjects: PIBID; English; Teaching/learning

  • Source: Entretextos; v. 17 n. 2 (2017); 55 - 76 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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PFL Teacher education at the Federal University of Espirito Santo:letter considerations and proposals ; La formación de profesores de PLE en la Universidad Federal de Espírito Santo: consideraciones y propuestas ; A formação de professores de PLE na Universidade Federal do Espírito Santo: considerações e encaminhamentos

Subjects: Portuguese as a Foreign Language; Language Policies; Teacher Education

  • Source: Entretextos; v. 21 n. 3Esp. (2021): Dossiê: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores de Português

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Theoretical perspectives in the teacher education process: from technical rationality to the contributions of socio-discursive interactionism ; Perspectivas teóricas no processo de formação de professores: da racionalidade técnica às contribuições do interacionismo sociodiscursivo

Subjects: Teacher education; Socio-discursive interactionism; Formação de professores

  • Source: Entretextos; v. 6 n. 1 (2006); 63-72 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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Textual Genres, Didactic Material and Teacher Education ; Gêneros Textuais, Material Didático e Formação de Professores

Subjects: Textual Genres; Didactic Material; Teacher Education

  • Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 8 No. 1 (2005): Volume Atemático; 173-191 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 8 n. 1 (2005): Volume Atemático; 173-191 ; 2237-4876

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Artificial Intelligence and Education: concepts, applications, and implications in teaching practice ; Inteligencia Artificial y educación: conceptos, aplicaciones e implicaciones en la práctica docente ; Inteligência Artificial e Educação: conceitos, aplicações e implicações no fazer docente

Subjects: Artificial Intelligence and Education; Pedagogical Practice; Teacher Education

  • Source: Educação em Análise; Vol. 8 No. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura; 116-134 ; Educação em Análise; Vol. 8 Núm. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no

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Beliefs of bilingual education teachers related to students who are speakers of german as a mother tongue ; Las creencias de los profesores de educación bilingüe relacionadas con los estudiantes hablantes de alemán como lengua materna ; As crenças de professores de educação bilíngue relacionadas a estudantes falantes de alemão como língua materna

Subjects: Bilinguismo; Crenças; Formação de professores

  • Source: Entretextos; v. 22 n. 2Esp. (2022): Dossiê: Educação e formação de professores para o contexto bilíngue; 04-25 ; 2764-0809 ;

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Being History Teacher: the beginning of a formative-educational process ; Ser Professor de História em tempos difíceis: início de um processo formativo

Subjects: Humanism; History education; Teacher education

  • Source: Antíteses; Vol. 11 No. 22 (2018): v.11, n.22, jul/dez 2018; 505-515 ; Antíteses; v. 11 n. 22 (2018): v.11, n.22, jul/dez 2018; 505-515 ; 1984-3356

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Faculty researchers and the challenge of working with the story: a supervised internship experience ; Professores pesquisadores e o desafio de trabalhar com a História difícil: uma experiência de estágio supervisionado

Subjects: Research; Teacher education; Burdening history

  • Source: Antíteses; Vol. 11 No. 22 (2018): v.11, n.22, jul/dez 2018; 613-634 ; Antíteses; v. 11 n. 22 (2018): v.11, n.22, jul/dez 2018; 613-634 ; 1984-3356

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Portuguese language in East Timor: writing and authorship ; Lengua portuguesa en Timor Leste: escritura y autoría ; Língua Portuguesa no Timor-Leste: escrita e autoria

Subjects: Teacher education; Writing; Portuguese language

  • Source: Entretextos; v. 18 n. 1 (2018); 31 - 52 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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