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Collection : Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro (Uerj)
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Academic Journal

A IMPLEMENTAÇÃO DO “PROGRAMA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO 2020” EM ESCOLAS PORTUGUESAS NO QUADRO DA EUROPEIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ; THE IMPLEMENTATION OF THE “EDUCATION & TRAINING PROGRAM 2020” IN PORTUGUESE SCHOOLS WITHIN THE FRAMEWORK OF THE EUROPEANIZATION OF EDUCATIONAL POLICIES ; LA IMPLEMENTACIÓN DEL “PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN 2020” EN LAS ESCUELAS PORTUGUESAS EN EL MARCO DE LA EUROPEIZACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

Subjects: Programa Educação & Formação 2020; Europeização; Escolas Portuguesas

  • Source: Periferia; v. 16 n. 1 (2024); e77990 ; 1984-9540

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O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) DO CURSO DE GEOGRAFIA/UFGD: LINGUAGENS, PRÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; INSTITUTIONAL PROGRAM OF SCHOLARSHIP FOR TEACHING PROCESS INTRODUCTION (PIBID) FROM UFGD GEOGRAPHY DEPARTMENT: LANGUAGES, PRACTICE AND TEACHING FORMATION PROCESS

Subjects: Política educacional; Iniciação à docência; Ensino e aprendizagem em Geografia

  • Source: Geo UERJ; n. 29 (2016): Jul/Dez; 543-565 ; 1981-9021 ; 1415-7543

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O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) DO CURSO DE GEOGRAFIA/UFGD: LINGUAGENS, PRÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; INSTITUTIONAL PROGRAM OF SCHOLARSHIP FOR TEACHING PROCESS INTRODUCTION (PIBID) FROM UFGD GEOGRAPHY DEPARTMENT: LANGUAGES, PRACTICE AND TEACHING FORMATION PROCESS

Subjects: Política educacional; Iniciação à docência; Ensino e aprendizagem em Geografia

  • Source: Geo UERJ; n. 29 (2016): Jul/Dez; 543-565 ; 1981-9021 ; 1415-7543

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POSSIBILIDADES E IMPASSES NA IMPLEMENTAÇÃO DA CLASSE HOSPITALAR EM MAPUTO ; POSSIBILITIES AND IMPASSES IN IMPLEMENTING THE HOSPITAL CLASS IN MAPUTO ; POSIBILIDADES E IMPASSES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CLASE HOSPITALARIA EN MAPUTO

Subjects: Classe Hospitalar; Educação inclusiva; Crianças

  • Source: Periferia; v. 16 n. 1 (2024); e80522 ; 1984-9540

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FORMAS DE PENSAR AS DIFERENÇAS NAS PRÁTICAS CURRICULARES. MARCAS DA GLOBALIZAÇÃO

Subjects: currículo; diferença; globalização

  • Source: Teias; Vol. 7 Núm. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos; 13 pgs. ; Revista Teias; v. 7 n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos; 13 pgs. ; 1982-0305 ;

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FORMAS DE PENSAR AS DIFERENÇAS NAS PRÁTICAS CURRICULARES. MARCAS DA GLOBALIZAÇÃO

Subjects: currículo; diferença; globalização

  • Source: Teias; v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos; 13 pgs. ; Revista Teias; v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos; 13 pgs. ; 1982-0305 ;

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From coloniality to decoloniality: outlining possibilities to transform ethnic-racial and gender relations through school knowledge ; Da colonialidade à decolonialidade: delineando possibilidades para a transformação das relações étnico-raciais e de gênero por meio dos saberes escolares

Subjects: Decolonial pedagogy; Educational politics; Ethnic-racial relations

  • Source: Intellèctus; v. 20 n. 1 (2021): Uma apresentação ou das cartografias decoloniais no ensino de História - Jan-Jun; 165-184 ; 1676-7640

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Da colonialidade à decolonialidade: delineando possibilidades para a transformação das relações étnico-raciais e de gênero por meio dos saberes escolares ; From coloniality to decoloniality: outlining possibilities to transform ethnic-racial and gender relations through school knowledge

Subjects: Educação; Sociologia; Pedagogia decolonial

  • Source: Intellèctus; v. 20, n. 1 (2021): Uma apresentação ou das cartografias decoloniais no ensino de História - Jan-Jun; 165-184 ; 1676-7640

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Língua Adicional como resistência às políticas de silenciamento do pluralismo linguístico

Subjects: Língua adicional italiana. Ensino de língua. Ensino médio. Educação básica

  • Source: Revista Italiano UERJ; v. 10 n. 1 (2019); 26 ; 2236-4064

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ETHNO-EDUCATIONAL TERRITORIES CONE SUL AND DIFFERENTIATED INDIGENOUS EDUCATION: INTERCULTURALITY AND RESISTANCE ; TERRITÓRIO ETNOEDUCACIONAL CONE SUL E EDUCAÇÃO DIFERENCIADA INDÍGENA: INTERCULTURALIDADE E RESISTÊNCIA

Subjects: Public Police; Differentiated Indigenous Education; Ethno-educational Territories

  • Source: Geo UERJ; n. 37 (2020): Jul/Dez - Olhares Geográficos sobre o Moçambique; e43518 ; 1981-9021 ; 1415-7543

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