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Collection : Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro (Uerj) فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

El infancias, identidades digitales y escuela: de incluir tecnologías, a ponerlas sobre la mesa ; ichildhood, cyber identity and school: from including technology to bringing them to the table ; infâncias, identidades digitais e escola: da inclusão de tecnologias à colocá-las sobre a mesa

Subjects: infancias; cultura digital; educación infantil

  • Source: childhood & philosophy; Vol. 20 (2024); 01-24 ; childhood & philosophy; v. 20 (2024); 01-24 ; 1984-5987

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Práticas de Leituras Compartilhadas em Tempos de Pandemia ; Shared Reading Practices in Times of Pandemic ; Prácticas de Lectura Compartida en Tiempos de Pandemia

Subjects: leitura compartilhada; vocabulário; educação infantil

  • Source: Studies and Research in Psychology; Vol. 24 (2024): January to December 2024 ; Estudos e Pesquisas em Psicologia; Vol. 24 (2024): Enero a Diciembre 2024 ; Estudos e Pesquisas em Psicologia; v. 24

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Pode a criança falar? Sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil.

Subjects: Infância; educação infantil; Pensamento feminista

  • Source: Teias; v. 24 (2023): Infância, juventude: interseccionalidades; 71-82 ; Revista Teias; v. 24 (2023): Infância, juventude: interseccionalidades; 71-82 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Programa para Promoção de Competências Emocionais em Crianças para Educadores (PROMCE-E): Relato de Experiência

Subjects: desenvolvimento emocional; promoção da saúde; educação infantil

  • Source: Studies and Research in Psychology; Vol. 23 No. 2 (2023): 2º quadrimestre de 2023; 629-646 ; Estudos e Pesquisas em Psicologia; Vol. 23 Núm. 2 (2023): 2º quadrimestre de 2023; 629-646 ; Estudos e

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AS PERGUNTAS DAS CRIANÇAS PEQUENAS: 'AUMENTADORES DE CAMINHOS” DE UMA PROFESSORA ; QUESTIONS OF YOUNG CHILDREN: A TEACHER'S 'PATH GROWERS'

Subjects: Perguntas; Educação infantil; Narrativa Pedagógica

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação

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Políticas curriculares municipais de educação infantil: uma análise dos materiais pedagógicos

Subjects: currículo; educação infantil; materiais pedagógicos

  • Source: Teias; Vol. 24 Núm. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 290-308 ; Revista Teias; v. 24 n. 73 (2023): Revista

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votar na pergunta como prática pedagógica numa comunidade de investigação filosófica ; voting on the questions as a pedagogical practice in a community of philosophical enquiry ; votar la pregunta como práctica pedagógica en una comunidad de investigación filosófica

Subjects: comunidade de investigação filosófica; votação; pós-humanismo crítico

  • Source: childhood & philosophy; Vol. 19 (2023); 01 - 24 ; childhood & philosophy; v. 19 (2023); 01 - 24 ; 1984-5987

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION

Subjects: matemática; práticas pedagógicas; educação infantil

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação

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Programa Mais Infância: análise de uma política para educação infantil no município de Niterói-RJ

Subjects: Educação Infantil; Políticas Públicas; Programa "Mais Infância"

  • Source: Teias; Vol. 24 Núm. 72 (2023): Revista Teias n 72; 197-211 ; Revista Teias; v. 24 n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 197-211 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Creche: revisão bibliográfica (2013 a 2019)

Subjects: Educação Infantil; Creche; Revisão Bibliográfica

  • Source: Teias; Vol. 24 (2023): Infância, juventude: interseccionalidades; 178-195 ; Revista Teias; v. 24 (2023): Infância, juventude: interseccionalidades; 178-195 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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