Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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THE DIFFICULT ART OF BEING AN INDIGENOUS TEACHER: TEACHING MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Authors : Nery, Cristiane do Socorro dos Santos; Mendes, Iran Abreu; Não se aplica

Subjects: Mathematics education. Indigenous school education. Indigenous teaching. Initial training of indigenous teachers; Educação; Educação Matemática

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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MATHEMATICS IN EDUCATIONAL PLAYFUL PRACTICES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF CHILDREN IN THE EARLY YEARS IN ELEMENTARY SCHOOL ; A MATEMÁTICA EM PRÁTICAS LÚDICAS EDUCATIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZADO DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Authors : Marques Bispo, Joana Nély;

Subjects: Educational playful practice; Mathematics; Interdisciplinarity

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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NEW WAYS OF LEARNING TO OF TEACH MATHEMATICS: FORMATIVE EXPERIENCES WITH PEDAGOGY STUDENTS ; “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

Authors : Grilo, Jaqueline de Souza Pereira; Costa, Wedeson Oliveira

Subjects: Training; Mathematics for teaching; Pedagogy

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION

Authors : Guerim Fernandes, Geuciane Felipe; Pereira, Caroline Subirá; Freitas, Flaviane Pelloso Molina

Subjects: matemática; práticas pedagógicas; educação infantil

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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INSTRUMENTO AVALIATIVO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA A MATEMÁTICA: A USABILIDADE EM FOCO ; EVALUATIVE INSTRUMENT OF DIGITAL LEARNING OBJECTS FOR MATHEMATICS: USABILITY IN FOCUS

Authors : Alexandre, Mariana dos Reis; Barros, Daniela Melare Vieira

Subjects: Objetos Digitais de Aprendizagem; Tecnologias Digitais; Matemática

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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A pesquisa como princípio educativo em aulas de ciências e matemática na educação básica

Authors : Pícoli, Gabriela dos Santos; Ferraro, José Luís

Subjects: educação; ensino de ciências e matemática; pesquisa como princípio educativo

Source: Teias; Vol. 24 Núm. 72 (2023): Revista Teias n 72; 265-277 ; Revista Teias; v. 24 n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 265-277 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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A pesquisa como princípio educativo em aulas de ciências e matemática na educação básica

Authors : Pícoli, Gabriela dos Santos; Ferraro, José Luís; PUCRS/CAPES/CNPq

Subjects: educação; educação em ciências; ensino de ciências

Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 265-277 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 265-277 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Professores(as) formadores(as) e suas percepções sobre a matemática na educação infantil: elementos para um projeto formativo

Authors : Ciríaco, Klinger Teodoro; Santos, Cicero Augusto dos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP

Subjects: Educação; Matemática na Educação Infantil; Formação de Professores

Source: Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 124-143 ; Revista Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 124-143 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INCIAIS PELA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E TEORIA HISÓTICO-CULTURAL

Authors : Righi, Débora Andrade da Silva; não tem

Subjects: Educação; Educação Matemática; Formação de Professores

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION ; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

THE DIFFICULT ART OF BEING AN INDIGENOUS TEACHER: TEACHING MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATHEMATICS IN EDUCATIONAL PLAYFUL PRACTICES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF CHILDREN IN THE EARLY YEARS IN ELEMENTARY SCHOOL ; A MATEMÁTICA EM PRÁTICAS LÚDICAS EDUCATIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZADO DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

NEW WAYS OF LEARNING TO OF TEACH MATHEMATICS: FORMATIVE EXPERIENCES WITH PEDAGOGY STUDENTS ; “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION

INSTRUMENTO AVALIATIVO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA A MATEMÁTICA: A USABILIDADE EM FOCO ; EVALUATIVE INSTRUMENT OF DIGITAL LEARNING OBJECTS FOR MATHEMATICS: USABILITY IN FOCUS

A pesquisa como princípio educativo em aulas de ciências e matemática na educação básica

A pesquisa como princípio educativo em aulas de ciências e matemática na educação básica

Professores(as) formadores(as) e suas percepções sobre a matemática na educação infantil: elementos para um projeto formativo

POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INCIAIS PELA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E TEORIA HISÓTICO-CULTURAL

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