Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 291-311 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 291-311 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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A formação inicial de professores de História na perspectiva de gênero

Authors : Masuda, Rosimeire Carvalho dos Santos; Dias, Carmen Lúcia; Mariano, Jorge Luís Mazzeo

Subjects: Educação; Formação de professores; História

Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 99-112 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 99-112 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Quem nos olha pelos espelhos? A educação das relações étnico-raciais e o regime de visualidades

Authors : Pereira, José Valter; Macambira, Leidiane dos Santos Aguiar; Aguiar, Ana Luísa dos Santos ...

Subjects: Educação; Relações étnico-raciais; regimes de visualidade

Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 20-34 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 20-34 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE FEIRAS DAS CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Authors : Pacheco Mesquita, Tauana Pacheco; Rodrigues de Araujo, Rafaele Rodrigues

Subjects: educação; interdisciplinaridade; formação de professores

Source: e-Mosaicos; v. 12, n. 29 (2023): e-Mosaicos; e-72389 ; 2316-9303

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Formação de professores(as) e processos de subjetivação: notas para pensar o educar na tensão da diferença

Authors : Pilan, Fernando Cesar

Subjects: Educação; Filosofia e Educação; Formação de Professores

Source: Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 305-322 ; Revista Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 305-322 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Política, currículo e formação docente: disputas discursivas em torno das “novas” bases profissionais do saber-fazer

Authors : Figueiredo, Marize Peixoto da Silva; Medeiros, Cíntia Aparecida Oliveira de

Subjects: Educação; Currículo; Formação de Professores

Source: Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 84-94 ; Revista Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 84-94 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Professores(as) formadores(as) e suas percepções sobre a matemática na educação infantil: elementos para um projeto formativo

Authors : Ciríaco, Klinger Teodoro; Santos, Cicero Augusto dos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP

Subjects: Educação; Matemática na Educação Infantil; Formação de Professores

Source: Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 124-143 ; Revista Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 124-143 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE FEIRAS DAS CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

INCORPORAÇÃO TEMÁTICA E APROPRIAÇÃO TEÓRICA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NAS PRODUÇÕES DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ESTADO DO PARANÁ (2007-2018)

Ensino das ciências biológicas e a contextualização de saberes: uma análise do currículo de formação docente

A formação inicial de professores de História na perspectiva de gênero

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