Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na

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EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE UMA COMUNIDADE COLABORATIVA COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ; FORMATIVE EXPERIENCE OF A COLLABORATIVE COMMUNITY WITH TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN ELEMENTARY SCHOOL

Authors : Maia, Madeline Gurgel Barreto; Fiorentini, Dario

Subjects: Formação de Professores; Formação de Professores que Ensinam Matemática; anos iniciais do Ensino Fundamental

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na

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NEW WAYS OF LEARNING TO OF TEACH MATHEMATICS: FORMATIVE EXPERIENCES WITH PEDAGOGY STUDENTS ; “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

Authors : Grilo, Jaqueline de Souza Pereira; Costa, Wedeson Oliveira

Subjects: Training; Mathematics for teaching; Pedagogy

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na

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EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS, VIDEOGAME E DOCÊNCIA: ROTEIROS DE GAMEPLAY NO ENSINO DE HISTÓRIA

Authors : MONTEIRO, Christiano Britto; Coelho, George Leonardo Seabra; CAPES

Subjects: Ensino de História; formação de professores; cultura digitalBrasil; Histórica; Produção de materiais em escolas de Educação Básica

Source: Revista TransVersos; n. 27 (2023): POR UMA CIDADANIA DIGITAL: ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; 30 - 51 ; 2179-7528

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Política curricular do novo ensino médio: tecnologias da governamentalidade neoliberal

Authors : Dourado, Glhebia Gonçalves de Oliveira; Sales, Shirlei Rezende;

Subjects: Educação; políticas curriculares; docência

Source: Teias; v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares; 241-255 ; Revista Teias; v. 23, n. 71 (2022): É

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O componente curricular Psicologia da Educação na formação crítica de professores:limites e possibilidades

Authors : Silva, Najla Gama Passos; Viégas, Lygia de Sousa; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - FAPESB

Subjects: Educação; psicologia da educação; formação de professores

Source: Teias; v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares; 434-446 ; Revista Teias; v. 23, n. 71 (2022): É

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O Plano de Treinamento Docente em educação sexual, Costa Rica, 1968-1986 ; The National Teachers Training Plan on sexual education, Costa Rica, 1968-1986 ; El Plan de Adiestramiento Docente en educación sexual, Costa Rica, 1968-1986

Authors : Jiménez Bolaños, José Daniel; Centro de Investigación en Identidad y Cultura Latinoamericana (CIICLA)

Subjects: sexualidade; educação sexual; Costa RicaCosta Rica1968-1986

Source: Sexuality, Health and Society - Latin American Journal; n. 38 (2022); e22203 ; Sexualidade, Saúde e Sociedade Revista Latino-Americana; n. 38 (2022); e22203 ; Sexualidad, Salud y Sociedad - Revista

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A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Authors : Silva, Rafael Soares; Silva, Wanderson Diogo Andrade da

Subjects: Educação Especial; Formação de professores; Ensino de Ciências

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 8, n. 3: Setembro/Dezembro - Educação especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e inovação tecnológica; 797 - 812 ; 2359-6856

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FORMAÇÃO DOCENTE E AS TDIC NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: RECURSOS E ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO ONLINE

Authors : Lima, Willams dos Santos Rodrigues; Farias, Iris Maria dos Santos; Viana, Maria Aparecida Pereira

Subjects: Educação; Formação de Professores; Tecnologias Digitais

Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 6, n. 5 (2022): DOCÊNCIA EM TEMPOS DE CRISE, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS (EDIÇÃO ESPECIAL); 439-457 ;

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