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Collection : Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro (Uerj) Content Provider : BASE Subject : educacao basica Subject : lc8-6691 Subject : praticas pedagogicas فلترة بواسطة : كلمات مفتاحية
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Academic Journal

Experiências docentes de formação continuada sobre gênero e sexualidade no ensino fundamental

Subjects: formação continuada de professores; ensino fundamental; práticas pedagógicas

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 7 n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores; 1203-1221 ; 2359-6856

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Experiências docentes de formação continuada sobre gênero e sexualidade no ensino fundamental

Subjects: formação continuada de professores; ensino fundamental; práticas pedagógicas

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 7, n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores; 1203-1221 ; 2359-6856

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Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Subjects: desigualdade de oportunidades; Educação Básica; estratificação educacional

  • Source: Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares; v. 24 n. 3 (2022): Setembro-Dezembro de 2022 ; 2317-1456 ; 1517-6088

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Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Subjects: ciências humanas; sociologia; desigualdade de oportunidades

  • Source: Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares; v. 24, n. 3 (2022): Setembro-Dezembro de 2022 ; 2317-1456 ; 1517-6088

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Aprendendo sobre Fibonacci desde cedo: Atividades para o Ensino Fundamental

Subjects: Sequência de Fibonacci; Ensino de Matemática; Educação Básica

  • Source: Cadernos do IME - Série Matemática; No. 14 (2020); 82-106 ; Cadernos do IME - Série Matemática; Núm. 14 (2020); 82-106 ; Cadernos do IME - Série Matemática; n. 14 (2020); 82-106 ; 2236-2797 ;

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Aprendendo sobre Fibonacci desde cedo: Atividades para o Ensino Fundamental

Subjects: Matemática; Ensino de Matemática; Sequência de Fibonacci

  • Source: Cadernos do IME - Série Matemática; n. 14 (2020); 82-106 ; 2236-2797 ; 1413-9030

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INSTRUMENTO AVALIATIVO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA A MATEMÁTICA: A USABILIDADE EM FOCO ; EVALUATIVE INSTRUMENT OF DIGITAL LEARNING OBJECTS FOR MATHEMATICS: USABILITY IN FOCUS

Subjects: Objetos Digitais de Aprendizagem; Tecnologias Digitais; Matemática

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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AÇÕES EXTENSIONISTAS NO TÚNEL DO TEMPO: MENINAS E MULHERES NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA.

Subjects: Aprendizagem; Estudantes; Ensino Fundamental

  • Source: e-Mosaicos; v. 12 n. 29 (2023): e-Mosaicos; e-72486 ; 2316-9303

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AÇÕES EXTENSIONISTAS NO TÚNEL DO TEMPO: MENINAS E MULHERES NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA.

Subjects: Aprendizagem; Estudantes; Ensino Fundamental

  • Source: e-Mosaicos; v. 12, n. 29 (2023): e-Mosaicos; e-72486 ; 2316-9303

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Relações pedagógicas e sociais excludentes e traumáticas na escola de Ensino Fundamental: ações psicopedagógicas como medidas de Saúde e Educação

Subjects: práticas pedagógicas; problemas de comportamento; dificuldades de aprendizagem

  • Source: Revista Sustinere; Vol. 1 No. 1 (2013): Revista Sustinere (Jul - Dez); 25 - 34 ; Revista Sustinere; v. 1 n. 1 (2013): Revista Sustinere (Jul - Dez); 25 - 34 ; 2359-0424

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Relações pedagógicas e sociais excludentes e traumáticas na escola de Ensino Fundamental: ações psicopedagógicas como medidas de Saúde e Educação

Subjects: práticas pedagógicas; problemas de comportamento; dificuldades de aprendizagem

  • Source: Revista Sustinere; v. 1, n. 1 (2013): Revista Sustinere (Jul - Dez); 25 - 34 ; 2359-0424

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O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS INICIAIS: UMA REFLEXÃO ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUAS PRÁTICAS.

Subjects: Práticas Pedagógicas; Formação de Professores; Ensino de Geografia – Anos iniciais do Ensino Fundamental

  • Source: História, Natureza e Espaço - Revista Eletrônica do Grupo de Pesquisa NIESBF; v. 7 n. 2 (2018): DÉCIMA TERCEIRA EDIÇÃO ; 2317-8361

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Construção do saber: práticas para o ensino de microbiologia no ensino de ciências

Subjects: Ressignificação de conceitos; Importância dos microrganismos; Educação Básica

  • Source: Interagir: pensando a extensão; n. 25 (2018): JANEIRO-JUNHO; 55-64 ; 2236-4447 ; 1519-8847

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Construção do saber: práticas para o ensino de microbiologia no ensino de ciências

Subjects: Educação; Microbiologia; Ressignificação de conceitos

  • Source: Interagir: pensando a extensão; n. 25 (2018): JANEIRO-JUNHO; 55-64 ; 2236-4447 ; 1519-8847

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION

Subjects: matemática; práticas pedagógicas; educação infantil

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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O ENSINO DO TEATRO COMO EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA

Subjects: Educação Básica; Teatro; Drama

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 2 (2023): 20 anos da Lei 10.639: Conversas Curriculares Entre Saberes, Práticas e Políticas Antirracistas; 80-101 ; 2359-6856

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EDUCAÇÃO E PANDEMIA: LIÇÕES DO COTIDIANO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA NOSSA

Subjects: Educação básica

  • Source: Revista Desenvolvimento & Civilização; v. 4, n. 2 (2023): Revista Desenvolvimento & Civilização (Julho - Dezembro); 329-345 ; 2675-7508

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PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION ; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Subjects: Math; Pedagogical practices; Child education

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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AS PERSPECTIVAS E IMPRESSÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Subjects: Formação continuada; Docentes; Educação Básica

  • Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 6 n. 1 (2022): Publicação contínua – Jan./Dez. - CIBERCULTURA, EDUCAÇÃO ONLINE E PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS; 01-20 ; 2594-9004

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ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: desafios para a ampliação das redes da Baixada Fluminense

Subjects: Obrigatoriedade da Pré-escola; Educação Básica; Políticas Educacionais

  • Source: Periferia; v. 13 n. 3 (2021): Educação Infantil: políticas, práticas e poéticas na trajetória formativa; 155-176 ; 1984-9540

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ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: desafios para a ampliação das redes da Baixada Fluminense

Subjects: Obrigatoriedade da Pré-escola; Educação Básica; Políticas Educacionais

  • Source: Periferia; v. 13, n. 3 (2021): Educação Infantil: políticas, práticas e poéticas na trajetória formativa; 155-176 ; 1984-9540

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AS PERSPECTIVAS E IMPRESSÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Subjects: Educação; Formação continuada; Docentes

  • Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 6, n. 1 (2022): Publicação contínua – Jan./Dez. - CIBERCULTURA, EDUCAÇÃO ONLINE E PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS; 01-20 ; 2594-9004

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Por uma educação antirracista: reflexões sobre o currículo de História para a promoção das relações étnico-raciais

Subjects: Currículo; Ensino de História; Educação das Relações Étnico-Raciais

  • Source: Revista TransVersos; n. 23 (2021): O futuro do passado: desafios para o ensino da História nas escolas numa perspectiva global; 81-100 ; 2179-7528

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Parfor na Amazônia Paraense: contribuições para a qualidade da educação do município de Óbidos-PA

Subjects: Educação Básica; Política; Currículo

  • Source: Teias; v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise; 267-282 ; Revista Teias; v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de

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Práticas de ensino em tempos de pandemia de Covid-19: é possível a inclusão das pessoas com deficiência?

Subjects: Inclusão; Praticas Pedagogicas; Scola Publica

  • Source: Teias; v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise; 163-170 ; Revista Teias; v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de

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Por uma educação antirracista: reflexões sobre o currículo de História para a promoção das relações étnico-raciais

Subjects: Ciências Humanas; História; EducaçãoBelém-Pará; Documento de Governo2019; Documento de Governo

  • Source: Revista TransVersos; n. 23 (2021): O futuro do passado: desafios para o ensino da História nas escolas numa perspectiva global; 81-100 ; 2179-7528

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A PRODUÇÃO DA ESCRITA - UMA EXPERIÊNCIA CURRICULAR - NO COTIDIANO DA SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO E DA LINGUÍSTICA

Subjects: Produção da escrita; práticas pedagógicas; currículo

  • Source: e-Mosaicos; v. 9 n. 22 (2020): Setembro 2020; 87-103 ; 2316-9303

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Relações entre o desenvolvimento infantil e as práticas pedagógicas representadas pelos professores de Educação Física

Subjects: Educação Física Escolar; Práticas Pedagógicas; Representações Sociais

  • Source: Teias; Vol. 21 (2020): Edição Especial; 194-209 ; Revista Teias; v. 21 (2020): Edição Especial; 194-209 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Relações entre o desenvolvimento infantil e as práticas pedagógicas representadas pelos professores de Educação Física

Subjects: Educação; Educação Física; Psicologia Social

  • Source: Teias; v. 21 (2020): Edição Especial; 194-209 ; Revista Teias; v. 21 (2020): Edição Especial; 194-209 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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UM DEFEITO DE COR” E A NECESSIDADE DE DEBATER A ESCRAVIDÃO DA MULHER NEGRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Subjects: Um Defeito de Cor; Mulheres Negras; Escravização

  • Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 3 n. 3 (2019): MULHERES NEGRAS: EPISTEMOLOGIAS DO PRESENTE; 195-214 ; 2594-9004

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O USO DE MEMES NAS AULAS DE HISTÓRIA

Subjects: memes; educação básica; ensino de história

  • Source: Periferia; REVISTA PERIFERIA, V. 11, N. 1, JAN./ABR. 2019 - Memes e Educação: práticas educativas em rede; 179-192 ; 1984-9540

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O USO DE MEMES NAS AULAS DE HISTÓRIA

Subjects: memes; educação básica; ensino de história

  • Source: Periferia; REVISTA PERIFERIA, V. 11, N. 1, JAN./ABR. 2019 - Memes e Educação: práticas educativas em rede; 179-192 ; 1984-9540

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UM DEFEITO DE COR” E A NECESSIDADE DE DEBATER A ESCRAVIDÃO DA MULHER NEGRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Subjects: Ciências Humanas: Educação; Um Defeito de Cor; Mulheres Negras

  • Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 3, n. 3 (2019): MULHERES NEGRAS: EPISTEMOLOGIAS DO PRESENTE; 195-214 ; 2594-9004

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HUMANIZAÇÃO E DESUMANIZAÇÃO NA ESCOLA: DE VOLTA ÀS LIÇÕES COMPLEXAS DE FREIRE

Subjects: Humanização; Complexidade; Representações Sociais

  • Source: e-Mosaicos; v. 6 n. 13 (2017): e-Mosaicos; 38-54 ; 2316-9303

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HUMANIZAÇÃO E DESUMANIZAÇÃO NA ESCOLA: DE VOLTA ÀS LIÇÕES COMPLEXAS DE FREIRE

Subjects: Humanização; Complexidade; Representações Sociais

  • Source: e-Mosaicos; v. 6, n. 13 (2017): e-Mosaicos; 38-54 ; 2316-9303

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RELAÇÕES ENTRE POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS: EM PERSPECTIVA A REALIDADE DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL PAULISTA

Subjects: Educação; Avaliação; Práticas pedagógicas

  • Source: Teias; v. 15, n. 39 (2014): Currículo, Políticas e Trabalho Docente; 85-105 ; Revista Teias; v. 15, n. 39 (2014): Currículo, Políticas e Trabalho Docente; 85-105 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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