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Collection : Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro (Uerj) Content Provider : BASE Subject : educacao basica Subject : educacao matematica Subject : lc8-6691 Subject : praticas pedagogicas فلترة بواسطة : كلمات مفتاحية
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Academic Journal

MOBILIZANDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES COM DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ; MOBILIZING MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR THE FRACTIONS TEACHING WITH TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

Subjects: Educação Matemática; Conhecimento matemático para o ensino; Ensino de frações

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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MOBILIZING MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR THE FRACTIONS TEACHING WITH TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; MOBILIZANDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES COM DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Subjects: Mathematics Education; Inservice Teacher Education; Mathematical knowledge for teaching

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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Experiências docentes de formação continuada sobre gênero e sexualidade no ensino fundamental

Subjects: formação continuada de professores; ensino fundamental; práticas pedagógicas

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 7 n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores; 1203-1221 ; 2359-6856

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Experiências docentes de formação continuada sobre gênero e sexualidade no ensino fundamental

Subjects: formação continuada de professores; ensino fundamental; práticas pedagógicas

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 7, n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores; 1203-1221 ; 2359-6856

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EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESORAS DE MATEMÁTICAS Y DE PORTUGUÉS QUE TRABAJAN EN LOS PRIMEIROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ; O TRABALHO COLABORATIVO ENTRE PROFESSORAS DE MATEMÁTICA E DE PORTUGUÊS QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Subjects: Narrativa Pedagógica; Educação Especial; Ensino Remoto Emergencial

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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THE DIFFICULT ART OF BEING AN INDIGENOUS TEACHER: TEACHING MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Subjects: Mathematics education. Indigenous school education. Indigenous teaching. Initial training of indigenous teachers; Educação; Educação Matemática

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESORAS DE MATEMÁTICAS Y DE PORTUGUÉS QUE TRABAJAN EN LOS PRIMEIROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ; O TRABALHO COLABORATIVO ENTRE PROFESSORAS DE MATEMÁTICA E DE PORTUGUÊS QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Subjects: Narrativa Pedagógica; Educación Especial; Enseñanza Remota por Emergencia Sanitaria

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Subjects: desigualdade de oportunidades; Educação Básica; estratificação educacional

  • Source: Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares; v. 24 n. 3 (2022): Setembro-Dezembro de 2022 ; 2317-1456 ; 1517-6088

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Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Subjects: ciências humanas; sociologia; desigualdade de oportunidades

  • Source: Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares; v. 24, n. 3 (2022): Setembro-Dezembro de 2022 ; 2317-1456 ; 1517-6088

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Aprendendo sobre Fibonacci desde cedo: Atividades para o Ensino Fundamental

Subjects: Sequência de Fibonacci; Ensino de Matemática; Educação Básica

  • Source: Cadernos do IME - Série Matemática; No. 14 (2020); 82-106 ; Cadernos do IME - Série Matemática; Núm. 14 (2020); 82-106 ; Cadernos do IME - Série Matemática; n. 14 (2020); 82-106 ; 2236-2797 ;

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