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Academic Journal

Motor Learning of a cognitive-motor task after stroke

Subjects: Motor Learning; Maze Learning; Cognitive Demand

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 34 No. 1 (2020); 1-9 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 34 Núm. 1 (2020); 1-9 ; Revista Brasileira de Educação

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Frequência e precisão de 'feedback' e o processo adaptativo de aprendizagem de uma tarefa motora de dupla demanda ; Frecuencia y necesidad de feedback en el proceso adaptativo de aprendizaje de una tarea motora dual ; Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task

Subjects: Conocimiento de resultados; Feedback; Aprendizaje motora

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 26 No. 3 (2012); 455-462 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 26 Núm. 3 (2012); 455-462 ; Revista Brasileira de

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Mutual interference between a visual and a motor task in young and elderly subjects ; Interferência mútua entre atividade visual e atividade motora em jovens e idosos

Subjects: Análise e desempenho de tarefas; Atividade motora; Envelhecimento

  • Source: Fisioterapia e Pesquisa; Vol. 15 No. 2 (2008); 142-148 ; Fisioterapia e Pesquisa; Vol. 15 Núm. 2 (2008); 142-148 ; Fisioterapia e Pesquisa; v. 15 n. 2 (2008); 142-148 ; 2316-9117 ; 1809-2950

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Self-controlled feedback and the learning of a motor task with force demand ; 'Feedback' auto-controlado e aprendizagem de uma tarefa motora com demanda de força

Subjects: Motor learning; Self-controlled learning; Feedback

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 21 No. 1 (2007); 27-33 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 21 Núm. 1 (2007); 27-33 ; Revista Brasileira de Educação

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Stimulus velocity effect on the performance of a coincidence-anticipation task of right- and left-handers ; Efeito da velocidade do estímulo no desempenho de uma tarefa de antecipação-coincidência em destros e canhotos

Subjects: Handedness; Functional asymmetry; Sex

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 25 No. 3 (2011); 487-496 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 25 Núm. 3 (2011); 487-496 ; Revista Brasileira de

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Evaluation of postural balance under single and double task conditions in sedentary and non-sedentary elderly females ; Avaliação do equilíbrio postural sob condição de tarefa única e tarefa dupla em idosas sedentárias e não sedentárias

Subjects: Idoso; Equilíbrio Postural; Atividade Motora

  • Source: Acta Fisiátrica; v. 18 n. 3 (2011); 136-140 ; 2317-0190 ; 0104-7795

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Aging motor performance in a dual task control ; Desempenho de idosos em uma tarefa motora de demanda dupla de controle

Subjects: Motor performance; Aging; Dual task

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 23 No. 3 (2009); 211-220 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 23 Núm. 3 (2009); 211-220 ; Revista Brasileira de

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Should motor and visual components of a dual-task be associated or separated during training? ; Os componentes motor e visual de uma tarefa-dupla devem ser associados ou isolados durante o treinamento?

Subjects: Análise e desempenho de tarefas; Atenção; Atividade motora

  • Source: Fisioterapia e Pesquisa; Vol. 15 No. 1 (2008); 33-39 ; Fisioterapia e Pesquisa; Vol. 15 Núm. 1 (2008); 33-39 ; Fisioterapia e Pesquisa; v. 15 n. 1 (2008); 33-39 ; 2316-9117 ; 1809-2950

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Learner freedom of choice on adaptive process in motor learning ; Liberdade de escolha do aprendiz no processo adaptativo em aprendizagem motora

Subjects: Aprendizagem motora; Liberdade de escolha; Processo adaptativo

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 21 No. 3 (2007); 167-176 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 21 Núm. 3 (2007); 167-176 ; Revista Brasileira de

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Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada ; High frequency of concurrent feedback slows the learning of a serial motor skill

Subjects: Motor skill; Concurrent learning; Psychomotor performance

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 31 No. 2 (2017); 423-431 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 31 Núm. 2 (2017); 423-431 ; Revista Brasileira de

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