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Collection : Universidade De Sao Paulo Subject : curriculum policies Subject : ensino de ciencias Subject : ensino de matematica Subject : etnomatematica Subject : investigacao فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Categorias de argumentação no ensino de matemática: atividades para estudantes com deficiência visual ; Argumentation categories in mathematics teaching: activities for the visually impaired

Subjects: Ensino de matemática; Argumentação; Atividades de inclusão

  • Source: Linha D'Água; v. 36 n. 3 (2023): Ensino de Argumentação; 341-353 ; 2236-4242 ; 0103-3638

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Teacher’s actions for the promotion of mathematical reasoning in differential and integral calculus classes ; Ações do professor para a promoção do raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral

Subjects: Ensino de matemática; Ensino de cálculo diferencial e integral; Raciocínio matemático

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e251659 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 No. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática ; The device of performativity in a pedagogical intervention program for mathematics teaching

Subjects: Pedagogical device; Performativity; Mathematics teaching

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e248608 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 No. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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Trajetória e perspectivas para o ensino de Matemática nos anos iniciais

Subjects: National Curricular Common Core; Mathematics education; Elementary school

  • Source: Estudos Avançados; v. 32 n. 94 (2018); 119-135 ; 1806-9592 ; 0103-4014

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Relation to know and its implications in mathematical school performance ; Ralación con el conocimiento y suas consecuencias para el rendimiento escolar en matemáticas ; A relação com o saber e suas implicações no desempenho escolar em matemática

Subjects: subjetividade; professor do ensino médio; adolescentes

  • Source: Estilos da Clinica; v. 16 n. 2 (2011): Dossiê: O declínio dos saberes; 442-459 ; Estilos da Clinica; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 2 (2011): Dossiê: O declínio dos saberes; 442-459 ; Stili della

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Développement du concept d’espace chez les enfants et l’école maternelle ; Development of children’s concept of space and child education ; Desarrollo del concepto del espacio en niños y la educación infantil ; Desenvolvimento do conceito de espaço em crianças e a educação infantil

Subjects: Formação de conceito; Intuição; Educação infantil

  • Source: Psicologia USP; v. 20 n. 3 (2009): Infância e Educação Infantil; 389-415 ; Psicologia USP; Vol. 20 No. 3 (2009): Infância e Educação Infantil; 389-415 ; Psicologia USP; Vol. 20 Núm. 3 (2009):

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The textbook in child education: reflection versus repetition in the solution of mathematical problems ; O livro didático na educação infantil: reflexão versus repetição na resolução de problemas matemáticos

Subjects: Educação infantil; Livro didático; Problemas matemáticos

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 25 n. 2 (1999); 69-82 ; Educação e Pesquisa; Vol. 25 No. 2 (1999); 69-82 ; Educação e Pesquisa; Vol. 25 Núm. 2 (1999); 69-82 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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O conceito de proporcionalidade

Subjects: Ensino de Matemática; Formação de Conceito; Raciocínio Proporcional

  • Source: Revista da Faculdade de Educação; v. 16 n. 1-2 (1990); 97-131 ; 1806-9274 ; 0102-2555

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Objetivos do ensino da matemática

Subjects: Ensino De Matemática; Objetivos Cognitivos; Finalidade Da Educação

  • Source: Revista da Faculdade de Educação; v. 13 n. 1 (1987); 143-151 ; 1806-9274 ; 0102-2555

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