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Collection : Universidade De Sao Paulo Subject : brasil Subject : docencia Subject : educacion fisica Subject : teaching
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Academic Journal

Representações sociais sobre a permanência na docência: o que dizem docentes do ensino fundamental? ; Social representations on the permanence in teaching: what do elementary/middle school teachers say?

Subjects: Social representations; Teachers; Permanence

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 44 (2018); e166148 ; Educação e Pesquisa; Vol. 44 (2018); e166148 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental ; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School

Subjects: Interactionism Socio-discursive; Teaching; Textual Genre

  • Source: Linha D'Água; v. 28 n. 2 (2015): Abordagem dos gêneros no ensino de línguas; 44-66 ; 2236-4242 ; 0103-3638

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Texto literário infantil: a compreensão da leitura e da linguagem literária ; Children's literary text: reading comprehension and literary language

Subjects: Children's literature; Reading; Interaction

  • Source: Linha D'Água; v. 35 n. 1 (2022): Ensino de leitura literária: reflexões e práticas; 21-38 ; 2236-4242 ; 0103-3638

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La Geografía en la formación del profesorado: tiempos y espacios en los cursos de Pedagogía ; A Geografia na formação dos professores: tempos e espaços nos cursos de Pedagogia ; Geography in Teacher Training: times and spaces in Pedagogy Courses

Subjects: Teaching; Geography; Teacher training

  • Source: GEOUSP Espaço e Tempo (Online); Vol. 25 Núm. 1 (2021); e-142029 ; GEOUSP Espaço e Tempo (Online); v. 25 n. 1 (2021); e-142029 ; 2179-0892 ; 1414-7416

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Fabulação e formação de leitores: uma aventura em O mistério do coelho pensante, de Clarice Lispector ; Fabulation and reader development: an adventure in The mystery of the thinking rabbit, by Clarice Lispector

Subjects: Leitura; Ensino; Literatura

  • Source: Linha D'Água; v. 35 n. 1 (2022): Ensino de leitura literária: reflexões e práticas; 59-80 ; 2236-4242 ; 0103-3638

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Projeto Geo-Escola: Disseminação de Conteúdos de Geociências por Meio do Computador para Docentes de Ciências e Geografia no Nível Fundamental em Jundiaí-Atibaia, SP

Subjects: Divulgação científica; Ensino; Geociências

  • Source: Geologia USP. Publicação Especial; v. 3 (2005); 71-82 ; 2316-9087 ; 1676-7829

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Leitura argumentativa na escola: propostas didáticas fundadas na perspectiva interacional da argumentação ; Argumentative reading in school: teaching proposals based on the interactional perspective of argumentation

Subjects: Reading Comprehension; Argumentation; Dialogue Model

  • Source: Linha D'Água; v. 34 n. 3 (2021): O ensino de leitura em diferentes perspectivas; 108-131 ; 2236-4242 ; 0103-3638

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Da leitura subjetiva para a leitura rigorosa: um caminho para abordar leitura na Educação Básica ; From subjective reading to rigorous reading: a way to approach reading in Basic Education

Subjects: Ensino; Recepção; Texto literário

  • Source: Linha D'Água; v. 34 n. 3 (2021): O ensino de leitura em diferentes perspectivas; 65-81 ; 2236-4242 ; 0103-3638

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Read and play in Dante’s Hell ; Ler e jogar no Inferno de Dante

Subjects: Semiotics; Videogames; Teaching

  • Source: Estudos Semióticos; v. 15 n. 2 (2019): Dossiê Temático "Contribuições da Semiótica e de outras teorias do texto e do discurso ao ensino"; 218-239 ; Estudos

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Socioeconomic profile and degree of satisfaction of patients attending Gastroenterology Outpatient Clinics of a University Institution ; Perfil socioeconômico e grau de satisfação de pacientes que são atendidos em clínicas externas de gastrenterologia de uma instituição universitária ; Perfil socioeconómico y grado de satisfacción de pacientes atendidos en clínicas externas de gastroenterología de un centro universitario

Subjects: Patient Satisfaction; Socioeconomic Factors; Health Services

  • Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 53 (2019); e03436 ; Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 53 (2019); e03436 ; 1980-220X ; 0080-6234

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