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Collection : Universidade De Brasilia Format : Academic Journals Format : Academic Journals Subject : educacao Subject : educacion Subject : formacao do professor Subject : problem solving Subject : processos de ensino-aprendizagem فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Immigration, teacher training and inclusion in the municpal network of Manaus ; Inmigración, formación de profesores e inclusión en la red municipal de Manaus ; Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus

Subjects: Imigração; Educação; Formação docente

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e50291 ; Linhas Crí­ticas; v. 29 (2023); e50291 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v29i

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Paulo Freire and teacher training: a state-of-the-art type of research ; Paulo Freire y la formación docente: una investigación del tipo estado del arte ; Paulo Freire e formação docente: uma pesquisa do tipo estado da arte

Subjects: Formación de profesores; Paulo Freire; Educación

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e47518 ; Linhas Crí­ticas; v. 29 (2023); e47518 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v29i

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Formative Learning With Darcy Ribeiro, A Centenary of Lessons: The Legacy of Utopias and Reflections in Favor of Libraries : O Legado De Utopias E As Reflexões Em Prol Das Bibliotecas ; Aprendizaje Formativo Con Darcy Ribeiro, Un Centenario de Lecciones: El Legado de las Utopías y Reflexiones a Favor de las Bibliotecas: O Legado De Utopias E As Reflexões Em Prol Das Bibliotecas ; Formativas Aprendizagens Com Darcy Ribeiro, Um Centenário De Lições: O Legado De Utopias E As Reflexões Em Prol Das Bibliotecas

Subjects: Memória; Identidade nacional; Formação sociocultural

  • Source: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 15 No. 2 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 516-533 ; Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 15

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High school occupations in Francisco Beltrão-PR – 2016: the making and experiences ; Las ocupaciones secundarias en Francisco Beltrão-PR – 2016: hacerse y experiencias ; As ocupações secundaristas em Francisco Beltrão-PR – 2016: fazer-se e experiências

Subjects: Movimento estudantil; Experiência; Formação política

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e36442 ; Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e36442 ; Linhas Crí­ticas; v. 27

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Secondary occupations in Goiania: training and political experiences for youth ; Ocupaciones secundarias en Goiânia: experiencias formativas y políticas de las/los jóvenes ; Ocupações secundaristas em Goiânia: formação e experiências políticas das/os jovens

Subjects: Juventude; Educação; Ocupações juvenis

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e36308 ; Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e36308 ; Linhas Crí­ticas; v. 27

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Education from the perspective of Unesco and the Paideia vision ; La formación dentro de los horizontes de la Unesco y la visión de la paideia ; A formação nos horizontes da Unesco e o olhar da Paideia

Subjects: Educação; Unesco; Formação humana

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 18 No. 37 (2012): Educando com Paulo Freire; 569-582 ; Linhas Críticas; Vol. 18 Núm. 37 (2012): Educando com Paulo Freire; 569-582 ; Linhas Crí­ticas; v. 18 n. 37 (2012):

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To affect and sensitize in education: a transdisciplinary proposal ; Afectar y sensibilizar en la Educación: una propuesta transdisciplinaria ; Afetar e sensibilizar na educação: uma proposta transdisciplinar

Subjects: Educação; Afetividade; Sensibilidade

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 17 No. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar; 163-182 ; Linhas Críticas; Vol. 17 Núm. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar; 163-182 ; Linhas

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The bourgeois revolution and education: a necessary relationship ; La revolución burguesa y la educación: una relación requerida ; Revolução burguesa e educação: uma relação necessária

Subjects: Democracia; Formação política; Educação

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 17 No. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar; 97-112 ; Linhas Críticas; Vol. 17 Núm. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar; 97-112 ; Linhas

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Education and hope in teacher training: dialogues between Pedagogy and Theology ; La educación y la esperanza en la formación docente: diálogos entre la Pedagogía y la Teología ; Educação e esperança na formação docente: diálogos entre a Pedagogia e a Teologia

Subjects: Educação; Esperança; Formação docente

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 17 No. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar; 61-76 ; Linhas Críticas; Vol. 17 Núm. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar; 61-76 ; Linhas

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O debate americano sobre a certificação dos professores e a armadilha de uma política educativa 'baseada na evidência'

Subjects: Certificação; Desregulamentação; Formação do professor

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 15 No. 28 (2009): Políticas Educacionais e Novas Formas de Regulação; 62-94 ; Linhas Críticas; Vol. 15 Núm. 28 (2009): Políticas Educacionais e Novas Formas de

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