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Academic Journal

Preconceptions about biodiversity and components of a ria ecosystem among first-year high school students ; Preconcepciones sobre la biodiversidad y los componentes de un ecosistema de ría del alumnado de 1º de ESO

Subjects: preconceptions; ecosystem; ria

  • Source: Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 5 No. 2 (2021); 17-32 ; Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 5 Núm. 2 (2021); 17-32 ; Ápice. Revista de Educación Científica; v. 5 n. 2

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Promoting biodiversity and contact with nature in education degrees ; Promoviendo la biodiversidad y el contacto con la naturaleza en los grados de educación

Subjects: outdoor education; environmental education; greening

  • Source: Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 7 No. 2 (2023) ; Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 7 Núm. 2 (2023) ; Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 7 N.º 2 (2023) ;

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Look up: how to sensitize public managers to biodiversity conservation ; Mirar hacia arriba: como sensibilizar a los gestores públicos sobre la conservación de la biodiversidad ; Mirar arriba: como sensibilizar xestores públicos para a conservación da biodiversidade ; Olhar para cima: como sensibilizar gestores públicos ; Olhar para cima: como sensibilizar gestores públicos para a conservação da biodiversidade

Subjects: environmental education; public administration; biodiversity conservation

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 23-24 No 1 (2017); 165-186 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 23-24 No. 1 (2017); 165-186 ;

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Biodiversity and evolution in the Spanish primary education curriculum ; Biodiversidad y evolución en el currículum español de educación primaria ; Biodiversidade e evolución no currículo español de educación primaria ; Biodiversidade e evolução no currículo espanhol na escola primaria

Subjects: biodiversity; model of evolution; citizenship

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 02 No 022 (2016); 21-34 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 02 No. 022 (2016); 21-34 ;

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Working with student teachers in education for sustainability: knowledge and biodiversity conservation ; Trabajando con docentes en la formación en educación para la sostenibilidad: el conocimiento y la conservación de la biodiversidad ; Traballando cos mestres en formación na educación para a sustentabilidade: o coñecemento e conservación da biodiversidade ; Trabalhando com professores em formação em educação para a sustentabilidade: o conhecimento e a conservação da biodiversidade

Subjects: education for sustainable development; biodiversity; project work

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 01 No 019 (2015); 59-71 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 01 No. 019 (2015); 59-71 ;

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The Amazonian Biodiversity in the Anavilhanas Archipelago ; La Biodiversidad amazónica en el archipiélago de Anavilhanas ; A Biodiversidade amazónica no arquipélago das Anavilhanas ; A Biodiversidade Amazônica no Arquipélago de Anavilhanas

Subjects: eco-turism; environmental education; Anavilhanas National Park

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 02 No 020 (2015); 1719-1737 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 02 No. 020 (2015); 1719-1737 ;

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Look to the side: Inmetro’s partnership with schools for the UN 2030 Agenda ; Mirar para un lado: Colaboración del Inmetro con las escuelas para la Agenda 2030 de la ONU ; Ollar para o lado: Colaboración do Inmetro coas escolas para a Axenda 2030 da ONU ; Olhar para o lado: Parceria do Inmetro com escolas para a Agenda 2030 da ONU

Subjects: environmental education; biodiversity conservation; bridging organizations

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 26 No 1-2 (2019); 87-100 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 26 No. 1-2 (2019); 87-100 ;

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The environmental education and the valuation of São Tomé and Príncipe’s natural heritage: contributions and challenges for local development ; La educación ambiental y la puesta en valor del patrimonio natural de San Tomé y Príncipe: aportes y desafíos para el desarrollo local ; A educación ambiental e a valorización do patrimonio natural de San Tomé e Príncipe: contribucións e desafíos para o desenvolvemento local ; A educação ambiental e a valorização do património natural de São Tomé e Príncipe: contributos e desafios para o desenvolvimento local

Subjects: environmental education; natural heritage; biodiversity

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 23-24 No 1 (2017); 313-319 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 23-24 No. 1 (2017); 313-319 ;

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Cultural knowledge and its repercussions on the use of natural resources ; Conocimiento cultural y sus repercusiones en el uso de los recursos naturales ; Coñecemento cultural e as súas repercusións no uso dos recursos naturais ; Saberes culturais e suas repercussões no uso dos recursos naturais

Subjects: local knowledge; ancestral territoriality; island community

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 02 No 020 (2015); 1781-1798 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 02 No. 020 (2015); 1781-1798 ;

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The poetics of Environmental Education in the literature of João Guimarães Rosa ; La poética de la Educación Ambiental na literatura de João Guimarães Rosa ; A poética da Educación Ambiental na literatura de João Guimarães Rosa ; A poética da Educação Ambiental na literatura de João Guimarães Rosa

Subjects: educación ambiental; Literatura; Guimarães Rosa

  • Source: AmbientalMENTE sustentable. Revista científica galego-lusófona de educación ambiental; Vol. 28 No 1-2 (2021); 7-19 ; AmbientalMENTEsustentable; Vol. 28 No. 1-2 (2021); 7-19 ;

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