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Academic Journal

Análisis de las contribuciones de Carmen Batanero al Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (2009-2018). Analysis of the Carmen Batanero contributions to the symposium of the Spanish society for research in mathematics education (2009-2018). Análise das contribuições de Carmen Batanero ao Simposio da Sociedade espanhola de investigação em Educação Matemática (2009-2018)

  • Source: REVISTAS DE INVESTIGACIÓN; Vol. 44, Núm. 100 (2020): Revista de

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EL PROFESOR DE MATEMÁTICA IDEALIZADO POR EL DISCURSO DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA

  • Source: PARADIGMA; Revista Paradigma 40 (2); Diciembre de 2019; 31-51 ; 2665-0126

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O ESTUDO DO DISCURSO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PROBLEMATIZAÇÃO DE SIGNIFICADOS HEGEMÔNICOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

  • Source: PARADIGMA; Revista Paradigma 27(2); Diciembre de 2006; 253-276 ; 2665-0126

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CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL: UNA EXPERIENCIA CON EL TEMA EDUCACIÓN FINANCIERA

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 40 (NºExtra 1); JUNIO DE 2019; 80-103 ; 2665-0126

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HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: LA IMPORTANCIA DE EXPLICITAR LAS POSICIONES TEÓRICAS

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 41 (Extra Nº1); ABRIL DE 2020; 180 – 196 ; 2665-0126

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CUADERNOS DE MAESTROS Y PERIÓDICOS PEDAGÓGICOS: UN ESTUDIO DE LOS 'SABERES PARA ENSEÑAR' MATEMÁTICA MODERNA

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 39 (NºExtra 1); JUNIO DE 2018; 152-174 ; 2665-0126

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PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: UN PASEO POR LA BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR - BNCC

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 40 (Nº1); JUNIO DE 2019; 305-331 ; 2665-0126

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APRESENTAÇÃO

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 39 (NºExtra 1); JUNIO DE 2018; xii-xiv ; 2665-0126

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EL USO DEL AMBIENTE VIRTUAL CREPHIMAT PARA PROMOVER LA HISTORIA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 41 (Extra Nº1); ABRIL DE 2020; 88 – 115 ; 2665-0126

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LA MATEMÁTICA EN UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL: UN DESAFÍO FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA

  • Source: PARADIGMA; REVISTA PARADIGMA 40 (NºExtra 1); JUNIO DE 2019; 182-203 ; 2665-0126

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