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La autoestima en niñas y niños de tres escuelas emblemáticas de Caracas

• Authors : De Tejada Lagonell, Miren; Moreno, Mildred; Mera Mendes, Delia

Subjects: autoestima; escolares; gestión emocional

• Source: REVISTA DE INVESTIGACIÓN; Vol. 44 Núm. 101 (2020): Revista de Investigación ; 204-229 ; 2790-3613 ; 0798-0329

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ACTIVIDAD FÍSICA NO PRESENCIAL, PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE FUTUROS DOCENTES DE PREESCOLAR, EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID-19

• Authors : Atencio Pérez, Luis Alberto; Castillo Quintero, Juan Antonio

• Source: ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE; Vol. 15 Núm. 1 (2023): Venezuela campeón de los XXVI Juegos Escolares. Paraguay 2022. ISSN (digital) 2244-7318; 30-46 ; 2244-7318

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DISCRIMINACIÓN EN EL AULA: IMPACTOS EN EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO INFANTIL.

• Authors : Gladys Torres Motta; Luz Mary Orozco Gómez

• Source: DIALÉCTICA; Vol. 1 Núm. 23 (2024): Dialéctica ; 2244-7490 ; 1316-7243 ; 10.56219/dialctica.v1i23

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Visión socioaxiológica de las relaciones familiares: rol y reflexión del docente en el contexto escolar.

• Authors : Gónzalez , Elizabeth

Subjects: Relaciones familiares; docente; rendimiento académico

• Source: SINOPSIS EDUCATIVA. Revista venezolana de investigación; Vol. 23 Núm. 1 (2023): Sinopsis Educativa. Revista venezolana de Investigación; 201 - 209 ; 1317-8687

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APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL: UN COMPONENTE ESENCIAL PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE

• Authors : Luz Mabel Zárate Garzón; Martha Leonor Sanabria Salamanca

• Source: LÍNEA IMAGINARIA; Vol. 2 Núm. 18 (2024): Línea Imaginaria 2024 ; 2477-9415

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TEACHING STRATEGIES FOR CONFLICT RESOLUTION IN THE BASIC EDUCATION TEACHER'S CLASSROOM ; ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA

• Authors : González, Ángel

Subjects: Estrategias; Didáctica; Resolución

• Source: DIALÓGICA; Vol. 18 Núm. 2 (2021): Dialógica Revista Multidisciplinaria Julio- Diciembre Vol. 18, N° 2; 27-59 ; 2244-7962 ; 1690-8961 ; 10.56219/dialgica.v18i2

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PREVENCIÓN DE DROGAS A TRAVÉS DEL FORTALECIMIENTO DE VALORES POR PARTE DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR

• Authors : Yenny Rueda

• Source: DIALÉCTICA; Vol. 2 Núm. 20 (2022): Dialéctica ; 2244-7490 ; 1316-7243 ; 10.56219/dialctica.v2i20

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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA E IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRACTICA EDUCATIVA.

• Authors : Jaime Buriticá, Lady Jannerys

• Source: EDUCA; Núm. 1 (2)

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MODELOS DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: LINGÜÍSTICO-VERBAL, MUSICAL E INTERPERSONAL

• Authors : Rojas, Leonardo Favio

Subjects: Modelo Didáctico; Inteligencias Múltiples; Inteligencia lingüístico-verbal

• Source: SINOPSIS EDUCATIVA. Revista venezolana de investigación; Vol. 21, Núm. 1 (2021); 376-389 ; 1317-8687

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SOFTWARE EDUCATIVO BASADO EN EL MÉTODO KODALY PARA FORTALECER LAS HABILIDADES MUSICALES EN NIVEL DE INICIACIÓN MUSICAL

• Authors : González, Edgard; González, José

• Source: EDUCA; Núm. 1 (2020): EDUCA-EDUCACIÓN CULTURA Y CAMBIO: Año 1 No. 1

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