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Academic Journal

Pedagogical Use of Information and Communication Technologies (ICTs) and Their Influence on the Significant Learning of Technical High School Students in Zipaquirá, Colombia ; El uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su influencia en el aprendizaje significativo de estudiantes de media técnica en Zipaquirá, Colombia ; O uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) e sua influência na aprendizagem significativa de estudantes de média técnica em Zipaquirá, Colômbia

Subjects: Education; Teaching; ICTs

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 12 No. 2 (2019); 23-46 ; Academia y Virtualidad; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 23-46 ; Academia y Virtualidad; v. 12 n. 2 (2019); 23-46 ; 2011-0731

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Meaningful Learning from Qualitative Research in Confinement by COVID-19: : Graduate Experience ; Aprendizaje significativo de la investigación cualitativa en confinamiento por COVID-19: Experiencia en el posgrado ; Aprendizagem Significativa da Pesquisa Qualitativa em Confinamento Pela Covid-19: : Experiência de Pós-graduação

Subjects: aprendizaje virtual; investigación cualitativa; posgrado

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 16 No. 1 (2023); 29-48 ; Academia y Virtualidad; Vol. 16 Núm. 1 (2023); 29-48 ; Academia y Virtualidad; v. 16 n. 1 (2023); 29-48 ; 2011-0731

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Teaching for understanding: an option to improve education ; Enseñanza para la comprensión: opción para mejorar la educación ; Ensinança para a compreensão: opção para melhorar a educação

Subjects: meaningful learning; quality education; teaching for understanding

  • Source: Education and Social Development Journal; Vol. 9 No. 1 (2015); 70-81 ; Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 9 Núm. 1 (2015); 70-81 ; Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 9 n. 1

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Observatorio filosófico virtual para el desarrollo de habilidades de pensamiento

Subjects: Aprendizaje significativo; filosofía; habilidades de pensamiento

  • Source: Education and Social Development Journal; Vol. 5 No. 2 (2011); 128-140 ; Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 5 Núm. 2 (2011); 128-140 ; Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 5 n. 2

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The “E” In Engineering in The stem Approach ; La E de ingeniería en el enfoque STEM ; A letra “E” de Engenharia no sistema stem

Subjects: STEM; ingeniería; educación

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 17 No. 2 (2024); 137-147 ; Academia y Virtualidad; Vol. 17 Núm. 2 (2024); 137-147 ; Academia y Virtualidad; v. 17 n. 2 (2024); 137-147 ; 2011-0731

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''Chemically'': An Investigative Experience with Gamified Educational Software for 11th Grade Students ; “Químicamente”, una experiencia investigativa con software educativo gamificado para estudiantes de grado 11 ; 'Quimicamente', uma experiência investigativa com um software educativo gamificado para estudantes do 11º ano

Subjects: enseñanza de la química; gamificación; innovación educacional

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 16 No. 2 (2023); 39 - 50 ; Academia y Virtualidad; Vol. 16 Núm. 2 (2023); 39 - 50 ; Academia y Virtualidad; v. 16 n. 2 (2023); 39 - 50 ; 2011-0731

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Modeling and Simulation as Precursors to the Explanation of Phenomena in the Area of Natural Sciences in Elementary School ; El modelado y la simulación como precursores de la explicación de fenómenos en el área de ciencias naturales de básica primaria ; O modelo e a simulação como precursores da explicação de fenômenos na área de ciências naturais do ensino fundamental

Subjects: system dynamics; modeling and simulation; competence in explaining phenomena

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 15 No. 1 (2022); 123-146 ; Academia y Virtualidad; Vol. 15 Núm. 1 (2022); 123-146 ; Academia y Virtualidad; v. 15 n. 1 (2022); 123-146 ; 2011-0731

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Learning at Home about the Universe in Times of COVID-19, by Incorporating the Use of Simulators ; Aprendiendo en casa sobre el universo en tiempos de COVID-19, al incorporar el uso de simuladores ; Aprender em casa sobre o universo em tempos de COVID-19, incorporando o uso de simuladores

Subjects: learning; COVID-19; pedagogical strategy

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 14 No. 2 (2021); 17-30 ; Academia y Virtualidad; Vol. 14 Núm. 2 (2021); 17-30 ; Academia y Virtualidad; v. 14 n. 2 (2021); 17-30 ; 2011-0731

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What Does STEM Gain with Gamification? ; Qué gana stem con la gamificación ; O que o STEM ganha com a gamificação?

Subjects: Learning; Cross-sectional skills; Gamification

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 12 No. 2 (2019); 79-94 ; Academia y Virtualidad; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 79-94 ; Academia y Virtualidad; v. 12 n. 2 (2019); 79-94 ; 2011-0731

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The competency based education as an axis Articulator of the State and of the productive sector of the current needs agreement ; La educación basada en competencias como eje articulador del Estado y del sector productivo de acuerdo a las necesidades actuales

Subjects: Competitiveness; progress; education

  • Source: Academia y Virtualidad; Vol. 5 No. 1 (2012); 46-56 ; Academia y Virtualidad; Vol. 5 Núm. 1 (2012); 46-56 ; Academia y Virtualidad; v. 5 n. 1 (2012); 46-56 ; 2011-0731

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