نتائج البحث

Tutorías entre pares: una oportunidad de formación para futuros profesores de matemáticas.

• Authors : Botello, Islenis Carolina; Parada, Sandra Evely

Subjects: Tutoría entre pares; profesor; formación inicial de profesores

• Source: Revista Científica; Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013; 126 - 130 ; Revista Científica; Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013; 126 - 130 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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Semiotic representations around the concept of function in engineering students ; Representaciones semióticas alrededor del concepto de función en estudiantes de ingeniería

• Authors : Prada Núñez, Raúl; Hernández Suárez, César Augusto; Jaimes Contreras, Luis Alberto

Subjects: articulation of registers; function; algebraic register

• Source: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 12 No. 2 (2017): Jul-Dec; 14-31 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 12 Núm. 2 (2017): Jul-Dic; 14-31 ; Góndola,

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Curso de precálculo apoyado en el uso de geogebra para el desarrollo del pensamiento varacional-Pre calculus course in using supported geogebra for the development of variational thinking

• Authors : Fiallo-Leal, Jorge Enrique; Parada-Rico, Sandra Evely

Subjects: precálculo; Cálculo; variación

• Source: Revista Científica; Vol. 20 No. 3 (2014): September-December 2014; 56-71 ; Revista Científica; Vol. 20 Núm. 3 (2014): Septiembre-Diciembre 2014; 56-71 ; 2344-8350 ; 0124-2253 ; 10.14483/01242253

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Enseñanza del cálculo: contraste del 2012 a la actualidad en el desarrollo social, educativo y tecnológico, entrevista con Antanas Mockus: Teaching calculus: contrast from 2012 to the present in social, educational, and technological development, interview with Antanas Mockus

• Authors : Tello Cardona, Jonathan Alexander

• Source: Noria Investigación Educativa ; Vol. 2 No. 8 (2021): Revista Noria - Investigación Educativa (Julio-Diciembre 2021) ; Vol. 2 Núm. 8 (2021): Revista Noria - Investigación Educativa (Julio-Diciembre

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Derived teaching mediated learning objects ; Enseñanza de la derivada mediada por objetos de aprendizaje

• Authors : Ortiz Daza, Camilo Andrés; Simanca, Fredys A.

Subjects: constructivismo; didáctica; mecanicista

• Source: Revista Vínculos; Vol. 13 No. 2 (2016); 159-172 ; Revista Vínculos; Vol. 13 Núm. 2 (2016); 159-172 ; Revista Vínculos; v. 13 n. 2 (2016); 159-172 ; 2322-939X ; 1794-211X

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El teorema fundamental del cálculo: Escenarios para su comprensión

• Authors : Peñaloza Castro, Wilson David; Suárez Cáliz, Sonia Rocío; Roa Fuentes, Solange

Subjects: Aula; recursos didácticos; recursos informáticos

• Source: Revista Científica; Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013; 588 - 592 ; Revista Científica; Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013; 588 - 592 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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Una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de derivada

• Authors : Álvarez Mejía, Darío; Colorado Torres, Humberto; Ospina, Liliana Patricia

Subjects: Enseñanza; metodología de enseñanza; trabajo en el aula

• Source: Revista Científica; Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013; 95 -101 ; Revista Científica; Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013; 95 -101 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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Estudio comparativo del currículo de matemáticas ofertado en ingenierías por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas

• Authors : Bustos, Edier; Sarmiento, Edilberto; Flórez, Esperanza

Subjects: currículo de matemáticas; investigación curricular

• Source: Revista Científica; Vol. 15 No. 1 (2012): January-April 2012; 58-68 ; Revista Científica; Vol. 15 Núm. 1 (2012): Enero-Junio 2012; 58-68 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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