Source: Educación y Educadores; Vol. 24 No. 1 (2021); 30-50 ; Educación y Educadores; Vol. 24 Núm. 1 (2021); 30-50 ; Educación y Educadores; v. 24 n. 1 (2021); 30-50 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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How Effective is the Assessment Component of a Customized CLIL Program? ; ¿Qué tan efectivo es el componente de evaluación de un programa AICLE personalizado?

Authors : Işık, Ali

Subjects: Content and language integrated learning; assessment; learner attitude

Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; Vol. 13 No. 2 (2020); 241-287 ; Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; Vol. 13 Núm. 2 (2020); 241-287 ;

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Teaching Circles as a Strategy for Improving Reading Comprehension ; Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora ; Círculos de ensino como estratégia para melhorar a compreensão leitora

Authors : Garcia-Pinilla, Jose Ignacio; Rodríguez-Jiménez, Olga Rosalba

Subjects: Interpersonal communication; secondary teacher education; readingBogotá

Source: Educación y Educadores; Vol. 24 No. 2 (2021); 267-286 ; Educación y Educadores; Vol. 24 Núm. 2 (2021); 267-286 ; Educación y Educadores; v. 24 n. 2 (2021); 267-286 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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The Rural School versus Urban Expansion: Conflicts and Prospects ; La Escuela rural frente a la expansión urbana: conflictos y oportunidades ; A Escola rural ante a expansão urbana: conflitos e oportunidades

Authors : Rivera Sepúlveda, Álvaro Andrés; Vergara, Maribel

Subjects: Bogotá; Colombia; Educación rural

Source: Educación y Educadores; Vol. 24 No. 1 (2021); 71-90 ; Educación y Educadores; Vol. 24 Núm. 1 (2021); 71-90 ; Educación y Educadores; v. 24 n. 1 (2021); 71-90 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario

Authors : Benavides León, Carlos Andrés; López Rodríguez, Nelly Milady

Subjects: Educational improvement; educational quality; teacher qualifications

Source: Educación y Educadores; Vol. 23 No. 1 (2020); 71-88 ; Educación y Educadores; Vol. 23 Núm. 1 (2020); 71-88 ; Educación y Educadores; v. 23 n. 1 (2020); 71-88 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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Diseño de tareas para promover aprendizaje autorregulado en la universidad

Authors : Valencia Serrano, Marcela

Subjects: Self-regulated learning; university students; teacher training

Source: Educación y Educadores; Vol. 23 No. 2 (2020); 267-290 ; Educación y Educadores; Vol. 23 Núm. 2 (2020); 267-290 ; Educación y Educadores; v. 23 n. 2 (2020); 267-290 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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Didactic Implications of the Concept of Biotechnology ; Implicaciones didácticas del concepto biotecnología ; Implicações didáticas do conceito biotecnologia

Authors : Roa Acosta, Robinson; González-Galli, Leonardo; Valbuena Ussa, Édgar Orlay

Subjects: Biotechnology; science of science; natural science didactics

Source: Educación y Educadores; Vol. 22 No. 3 (2019); 395-421 ; Educación y Educadores; Vol. 22 Núm. 3 (2019); 395-421 ; Educación y Educadores; v. 22 n. 3 (2019); 395-421 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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Linguistic Inclusiveness in Multilingual Education in California: Coexistence between Language Varieties and Registers to Enrich Dual Immersion Classrooms ; La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual ; A inclusão linguística na educação multilíngue da Califórnia: coexistência de variedades e registros de língua para enriquecer a sala de aula de imersão dual

Authors : Solsona-Puig, Jordi; Capdevila-Gutiérrez, María; Rodríguez-Valls, Fernando

Subjects: California; USA; multilingual education

Source: Educación y Educadores; Vol. 21 No. 2 (2018); 219-236 ; Educación y Educadores; Vol. 21 Núm. 2 (2018); 219-236 ; Educación y Educadores; v. 21 n. 2 (2018); 219-236 ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Validation of a Teaching Skills and Aptitude Model for Instructors in the Field of Secondary Technical Education ; Validación de un modelo de competencias pedagógicas para docentes de Educación Media Técnica ; Validação de um modelo de competências pedagógicas para docentes de Ensino Médio Técnico

Authors : Romero-Jeldres, Marcela; Faouzi Nadim, Tarik

Subjects: Teacher education; Teaching and training; Technical education

Source: Educación y Educadores; Vol. 21 No. 1 (2018); 114 - 132 ; Educación y Educadores; Vol. 21 Núm. 1 (2018); 114 - 132 ; Educación y Educadores; v. 21 n. 1 (2018); 114 - 132 ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico

Authors : Martos-Núñez, Eloy; Martos-García, Aitana

Subjects: Pedagogía universitaria; formación de profesores; enseñanza de la lectura y la escritura

Source: Educación y Educadores; Vol. 19 No. 1 (2016) ; Educación y Educadores; Vol. 19 Núm. 1 (2016) ; Educación y Educadores; v. 19 n. 1 (2016) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Argument Proficiency: A Key Factor in Teacher Training ; Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes ; Competência argumentativa: um fator-chave na formação de docentes

How Effective is the Assessment Component of a Customized CLIL Program? ; ¿Qué tan efectivo es el componente de evaluación de un programa AICLE personalizado?

Teaching Circles as a Strategy for Improving Reading Comprehension ; Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora ; Círculos de ensino como estratégia para melhorar a compreensão leitora

The Rural School versus Urban Expansion: Conflicts and Prospects ; La Escuela rural frente a la expansión urbana: conflictos y oportunidades ; A Escola rural ante a expansão urbana: conflitos e oportunidades

Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario

Diseño de tareas para promover aprendizaje autorregulado en la universidad

Didactic Implications of the Concept of Biotechnology ; Implicaciones didácticas del concepto biotecnología ; Implicações didáticas do conceito biotecnologia

Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico

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