نتائج البحث

Digitalization in dental education ; La digitalización en la formación odontológica

• Authors : Escobar-Taipe, Allison Michel; Rivera-Marcatinco, Milvia; Veliz-Vicharra, Selene

Subjects: Dental education; Dentistry; Virtual reality

• Source: Revista Facultad de Odontología Universidad de Antioquia; Vol. 35 No. 1 (2023): Revista Facultad de Odontología Universidad de Antioquia ; Revista Facultad de Odontología Universidad de Antioquia;

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Martínez, Víctor. (2022). Cómo leer, razonar y estudiar ciencia política. Claves y mapas preliminares. Universidad Autónoma de la Ciudad de México.

• Authors : Medellín Mendoza, Laura Nelly

Subjects: Political Science; Higher Education; Pedagogy

• Source: Estudios Políticos; No. 66 (2023); 288-293 ; Estudios Políticos; Núm. 66 (2023); 288-293 ; 2462-8433 ; 0121-5167

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Foreign Language Instructors’ Professional Development in Times of Crisis: Challenges and Solutions ; Desarrollo profesional de docentes de lenguas extranjeras en épocas de crisis: desafíos y soluciones ; Développément professionnel des enseignants de langues étrangères dans des temps de crise :défis et solutions ; Desenvolvimento profissional de professores de línguas estrangeiras em tempos de crise: desafios e soluções

• Authors : Bailey, Angela C; Corrales, Kathleen A.; Rey-Paba, Lourdes

Subjects: challenges; Emergency remote teaching (ERT); professional development

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 28 No. 1 (2023); 13-29 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 28 Núm. 1 (2023); 13-29 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 28 n. 1 (2023);

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Willingness of Spanish University Students to Connect their Camera during the COVID-19 Pandemic ; Disposición del alumnado universitario español a conectar su cámara durante la pandemia generada por la COVID-19 ; Volonté des étudiants universitaires en Espagne de connecter leur caméra pendant la pandemie causée par la covid-19 ; Disposição de estudantes universitários na Espanha para conectar sua câmera durante a pandémia da covid-19

• Authors : Calvo-Ferrer, José Ramón

Subjects: COVID-19; online learning; web cameras

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 Issue 2, including the dossier "Research at School and the Teacher Researcher in Colombia"; 292-311 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No.

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An Online English Teaching Experience during Covid-19 Pandemic: Preliminary Findings ; Una experiencia de enseñanza de inglés en línea durante la pandemia del covid-19: resultados preliminares ; A experiência do ensino online da língua inglesa durante a pandemia da covid-19: resultados preliminares

• Authors : Lopera Medina, Sergio Alonso

Subjects: emergency remote teaching (ERT); COVID-19; teaching EnglishMedellín (Colombia)

• Source: Lingüística y Literatura ; Vol. 42 No. 80 (2021): Vol. 42, 80 (2021): JULY-DECEMBER, 2021; 203-220 ; Lingüística y Literatura; Vol. 42 Núm. 80 (2021): Vol. 42, Núm. 80 (2021): JULIO-DICIEMBRE,

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Adapting an Undergraduate Multiliteracies German Curriculum for Online Instruction During the COVID-19 Pandemic ; Adaptación de un currículo de alemán basado en pedagogía de las multiliteracidades para la instrucción en línea a estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19 ; Adaptation d’un programme de langue allemande sur l'approche de multilittératies pour l’enseignement en ligne d'étudiants d'université pendant la pandémie de COVID-19 ; Adaptação de um currículo de alemão baseado em pedagogia dos multiletramentos para a instrução online de estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19

• Authors : Cunningham, D. Joseph

Subjects: distance language education; online instruction; ICT

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 No. 3 (2021): Special Issue: The Role of Technology in Language Teaching and Learning Amid the Crisis Generated by the

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'And My Screen Wouldn't Share': Student-Teachers' Perceptions of ICT in Online Teaching Practice and Online Teaching ; “Y no conseguía compartir la pantalla…”: percepciones de los futuros profesores sobre las TIC en la práctica docente virtual y la enseñanza en línea ; “Mais je ne parvenais pas à partager mon écran.” : Perceptions des enseignants d'anglais en formation par rapport aux TIC au cours de leur stage pédagogique et l’enseignement en ligne ; “E não conseguia compartilhar a tela…”: percepções dos futuros professores sobre as TIC na prática docente virtual e o ensino online

• Authors : Fořtová, Nicola; Sedláčková, Jitka; Tůma, František

Subjects: Teacher education; online teaching; teaching practice

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 No. 3 (2021): Special Issue: The Role of Technology in Language Teaching and Learning Amid the Crisis Generated by the

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Dual Immersion Digital Instruction: A Theoretical Model for Equitable and Inclusive Classrooms ; Instrucción digital en doble inmersión: un modelo teórico para aulas equitativas e inclusivas ; Enseignement numérique à double immersion : un modèle théorique pour des salles de classe équitables et inclusives ; Instrução digital em dupla imersão: um modelo teórico para aulas equitativas e inclusivas

• Authors : Solsona-Puig, Jordi; Capdevila Gutiérrez, María; Rodríguez-Valls, Fernando

Subjects: dual immersion; digital instruction; inclusive classrooms

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 No. 3 (2021): Special Issue: The Role of Technology in Language Teaching and Learning Amid the Crisis Generated by the

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Daily lives of university students in the health area during the beginning of the Covid-19 pandemic in Brazil

Subjects: COVID-19; students; health occupations

• Source: Investigación y Educación en Enfermería; Vol. 39 No. 3 (2021) ; Investigación y Educación en Enfermería; Vol. 39 Núm. 3 (2021) ; Investigación y Educación en Enfermería; v. 39 n. 3 (2021) ;

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Powerful Pedagogies in Times of COVID: An Online Pedagogical Collaboration Between EFL Students and ESL Teacher Candidates ; Pedagogías poderosas en tiempos de COVID: una colaboración pedagógica entre estudiantes de ILE y docentes en formación de inglés como segunda lengua ; Pédagogies puissantes dans les temps du COVID: une collaboration pédagogique parmi des étudiants d’anglais langue étrangère et enseignants en formation d’anglais langue seconde ; Pedagogias poderosas em tempos de COVID: uma colaboração pedagógica entre estudantes de ILE e docentes em formação de inglês como segunda língua

• Authors : Cohen, Sarah L.; Calderon Aponte, Daniel

Subjects: English language learning; online teaching; transnational collaborations

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 No. 3 (2021): Special Issue: The Role of Technology in Language Teaching and Learning Amid the Crisis Generated by the

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