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Collection : Universidad Complutense De Madrid (Ucm)
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Academic Journal

Design and validation of a questionnaire to evaluate teaching performance associated with training practices ; Diseño y validación de un cuestionario para evaluar desempeño docente asociado a las prácticas evaluativas formativas

Subjects: validation; confirmatory factor analysis; structural equations

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 4 (2020); 463-472 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Design of a model of teacher evaluation and development in a private university ; Diseño de un modelo de evaluación y desarrollo docente en una universidad privada

Subjects: teaching performance assessment; teaching quality; university teaching skills

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 28 Núm. 1 (2017); 61-80 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Enseñanza reflexiva en el aula de lengua extranjera

Subjects: Reflective teaching Teaching performance Language learning; Enseñanza reflexiva; Actuación docente

  • Source: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 16 (2004); 127 - 144 ; 1988-2548 ; 1130-0531

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Structuring axes of educational innovation in technological contexts. Description and analysis from the grounded theory ; Ejes estructurantes de la innovación educativa en contextos tecnológicos. Descripción y análisis desde la Teoría Fundamentada (TF)

Subjects: Educational innovation; higher education; technological innovation

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 2 (2024); 273-283 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 2 (2024); 273-283 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Flipped Learning and technological tools in Statistics for Biology ; Flipped Learning y herramientas tecnológicas en Estadística del grado de Biología

Subjects: educational innovation; higher education; blended learning

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 34 No. 2 (2023); 291-300 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 34 Núm. 2 (2023); 291-300 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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The perception of new students to University of a good teacher: the example of ETEA (Cordoba) ; La percepción del buen profesor en alumnos de nuevo ingreso a la enseñanza universitaria: el caso de ETEA (Córdoba)

Subjects: College students; good teaching; students’ perceptions

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 227-240 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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