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Collection : Universidad Complutense De Madrid (Ucm)
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Academic Journal

The Complex Interplay of Attributional Style, Self-Regulation, and Resilience in Relation to Mathematics Achievement ; Interacción compleja del estilo atribucional, autorregulación y resiliencia respecto del rendimiento en matemáticas

Subjects: Causal attributions; self teaching methods; academic performance

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 34 No. 1 (2023); 35-45 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 34 Núm. 1 (2023); 35-45 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Academic Journal

Mathematics can be fun. A case study through Service-Learning at the University ; Las Matemáticas pueden ser divertidas. Un caso práctico mediante Aprendizaje-Servicio en la Universidad

Subjects: Aprendizaje-Servicio; aprendizaje activo; universidad

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 3 (2022); 425-434 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 3 (2022); 425-434 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Factors that influence attitude towards learning of mathematics in the first year of engineering ; Factores que inciden en la actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en primer año de ingeniería

Subjects: student attitude; motivation for studies; math

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 2 (2022); 337-349 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 2 (2022); 337-349 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Early math skills in Chilean children with Developmental Language Disorder (DLD): Comparative study ; Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo

Subjects: Developmental Language Disorder (DLD); Specific language impairment (SLI); typically developing (TD)

  • Source: Revista de Investigación en Logopedia; Vol. 11 Núm. Especial (2021); 89-100 ; 2174-5218

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Student and classroom factors associated with engagement and academic achievement in Discrete Mathematics ; Estudio de los factores de estudiantes y aulas que intervienen en el 'engagement' y rendimiento académico en Matemáticas Discretas

Subjects: engagement; academic achievement; mathematics

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 31 No. 2 (2020); 195-206 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 2 (2020); 195-206 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Performance in mathematics: role of different motivational variables related to the sex of students from vulnerable contexts ; Rendimiento en matemáticas: Rol de distintas variables cognitivas y emocionales, su efecto diferencial en función del sexo de los estudiantes en contextos vulnerables

Subjects: attributional styles; strategies; predisposition towards mathematics

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 30 No. 2 (2019); 331-346 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 2 (2019); 331-346 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Developing the onto-semiotic analysis competence of prospective mathematics teachers ; Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

Subjects: diseño de investigación; formación de profesores; prácticas matemáticas

  • Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 29 No. 4 (2018); 1109-1131 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 1109-1131 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Luis Carduchi: from painter to Professor of Mathematics and Artillery ; Luis Carduchi, de pintor a Catedrático de Matemáticas y Artillería

Subjects: Luis Carduchi; art and science overlaps; Spanish Court

  • Source: Cuadernos de Historia Moderna; Vol. 46 No. 1 (2021); 147-174 ; Cuadernos de Historia Moderna; Vol. 46 Núm. 1 (2021); 147-174 ; 1988-2475 ; 0214-4018

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Methodological principles for working with mathematics in Primary Education Degree (UIC) ; Principios metodológicos para trabajar la didáctica de las matemáticas en los grados de Educación Primaria de la UIC.

Subjects: Educación Primaria; Matemáticas; Didáctica

  • Source: Historia y Comunicación Social; Vol. 18 (2013): Número especial (noviembre): La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy; 63-74 ; 1988-3056 ; 1137-0734

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¿Qué es una ficción en matemáticas? Leibniz y los infinitesimales como ficciones ; What is a fiction in mathematics? Leibniz and infinitesimals as fictions

Subjects: Leibniz; mathematical fiction; infinite

  • Source: Logos. Anales del Seminario de Metafísica; Vol. 54 Núm. 2 (2021); 279-295 ; Logos. Anales del Seminario de Metafísica; Vol 54 No 2 (2021); 279-295 ; 1988-3242 ; 1575-6866

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