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Academic Journal

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROCESSOS DIALÓGICOS COM O ETHOS DOCENTE

Subjects: Formação de Professores; Historicidade; Identidade

  • Source: Revista Caderno Pedagógico; v. 14, n. 3 (2017): Políticas públicas para formação docente ; 1983-0882 ; 10.22410/issn.1983-0882.v14i3a2017

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