Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 26 Núm. 1 (2023): Monográfico. Competencias y metodologías innovadoras para la educación digital; 9-16 ; RIED. Revista Iberoamericana de

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Higher Education Instructors’ Beliefs and Conceptions about Remote Education during COVID-19 ; Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el contexto de COVID-19

Authors : Ricardo, Carmen; Vieira, Camilo

Subjects: online learning; distance education; covid-19

Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 26 Núm. 1 (2023): Monográfico. Competencias y metodologías innovadoras para la educación digital; 17-37 ; RIED. Revista Iberoamericana

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Una propuesta didáctica para impartir clases de matemáticas síncronas usando plataformas de videoconferencia

Authors : Medina-Albós, Adoración; Rosich Sala, Nuria; Colom Torrens, Yolanda

Subjects: COVID-19; didáctica de las matemáticas; innovación docente

Source: Pi-InnovaMath; Núm. 6 (2023) ; 2605-1249 ; 10.5944/pim.6.2023

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Digital fatigue in university students as a consequence of online learning during the Covid-19 pandemic ; Fatiga digital en estudiantes universitarios como consecuencia de la enseñanza online durante la pandemia Covid-19

Authors : Romero-Rodríguez, José-María; Hinojo-Lucena, Francisco-Javier; Kopecký, Kamil

Subjects: fatiga digital; e-learning; educación superior

Source: Educación XX1; Vol. 26 No. 2 (2023); 165-184 ; Educación XX1; Vol. 26 Núm. 2 (2023); 165-184 ; 2174-5374 ; 1139-613X ; 10.5944/educxx1.26.2

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Digitalisation of the University by Covid-19: Impact on Students' Learning and Psychosocial Factors ; Digitalización de la Universidad por Covid-19: impacto en el aprendizaje y factores psicosociales de los estudiantes

Authors : Romero-Rodríguez, José-María; Hinojo-Lucena, Francisco-Javier; Aznar-Díaz, Inmaculada

Subjects: Enseñanza virtual; aprendizaje en línea; educación superior

Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 25 Núm. 2 (2022): Monográfico. Horizontes digitales complejos en el futuro de la educación 4.0: luces desde las recomendaciones UNESCO;

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Academic Continuity Plan in Light of the Covid-19 Contingency A comparative study between Mexico and Spain ; Plan de continuidad académica ante la contingencia del COVID-19: Estudio comparado entre México y España

Authors : Donaji Silva Solís, Andrea; Saucedo Rodríguez, Paola; Tapia Cortes, Carolina

Subjects: Plan; university; compared education

Source: Revista Española de Educación Comparada; No. 42 (2023): The Global Education Industry: Comparative Education Analyses; 337-358 ; Revista

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Distance Education in COVID-19’s Period: An Analysis from the Perspective of University Students ; Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios

Authors : Pérez López, Eva; Vázquez Atochero, Alfonso; Cambero Rivero, Santiago

Subjects: COVID-19; higher education; distance education

Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 24 Núm. 1 (2021): Monográfico. Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa; 331-350 ; RIED. Revista

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Concepciones de los formadores de profesores a partir de la COVID-19. Un estudio comparativo en tres regiones de Chile Conceptions of teacher trainers from COVID-19. A comparative study in three regions of Chile

Authors : Gajardo-Asbún, Karen; Paz-Maldonado, Eddy; Salas, Gonzalo

Subjects: COVID-19; educación a distancia; formación de formadores

Source: Revista Española de Educación Comparada; Núm. 38 (2021): (extra): Educación en tiempos de pandemia: perspectiva comparada. Respuestas y aprendizajes para una nueva educación; 69-89 ; Revista

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Remote Learning Assessments in Higher Education: Teaching Decision Making when Facing a New Challenge ; Evaluación Remota de Aprendizajes en la Universidad: decisiones docentes para encarar un nuevo desafío

Authors : Schwartzman, Gisela; Roni, Carolina; Berk, Michelle

Subjects: formación de profesores; práctica pedagógica; didáctica

Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 24 Núm. 2 (2021): Monográfico. Evaluación de la educación digital y digitalización de la evaluación; 67-85 ; RIED. Revista

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