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Collection : Ufmg - Universidade Federal De Minas Gerais
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Academic Journal

The beginning of teacher's career in higher education: a study on teacher identity ; El inicio de la carrera docente en la educación superior: un estudio sobre la identidad docente ; O começo da carreira do professor no ensino superior: um estudo sobre a identidade docente

Subjects: formação de professores; identidade profissional docente; ensino superior

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 13 (2023); 1-17 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 13 (2023); 1-17 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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The art as one of the forms of reproduction and registration of food in the identity of a people ; La el arte como una de las formas de reproducción y registro de los alimentos en la identidad de un pueblo. ; L'art comme l'un des moyens de reproduire et d'inscrire la nourriture dans l'identité d'un peuple ; A arte como uma das formas de reprodução e registro da comida na identidade de um povo

Subjects: identity; food culture; art

  • Source: Revista da Universidade Federal de Minas Gerais; Vol. 29 No. 3 (2022): v. 29 n. 2: Food, food, science and art ; Revista da Universidade Federal de Minas Gerais; Vol. 29 Núm. 3 (2022): v. 29 n. 2:

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The political and cultural category of amefricanity as an afro-diasporic tension of the brazilian national identity ; La categoría política y cultural de la amefricanidade como tensión afro-diáspora a la identidad nacional brasileña ; A categoria político cultural de amefricanidade como tensionamento afrodiásporico à identidade nacional brasileira

Subjects: Identidade nacional; Amefricanidade; Diáspora negra

  • Source: Revista de Ciências do Estado; Vol. 7 No. 1 (2022): Retorno ao político: o embate entre razão e paixão na democracia; 1 - 20 ; Revista de Ciências do Estado; Vol. 7 Núm. 1 (2022): Retorno ao

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Using Whole Brain® thinking to inform lecturer identity in family medicine: a position paper ; Uso del pensamiento Whole Brain® para informar la identidad del profesor en medicina familiar: un documento de posición ; Usando o pensamento Whole Brain® para informar a identidade do professor em medicina de família: um documento de posição

Subjects: formação da identidade do professor; aprendizagem profissional autorregulada; pensamento holístico (ou baseado no modelo Whole Brain®)

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 12 (2022); 1-15 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 12 (2022); 1-15 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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Contemporary Football and Identity in the Valencian Community: Interview with Sociologist Ramón Llopis-Goig ; Fútbol contemporáneo e identidad en la Comunidad Valenciana: entrevista al sociólogo Ramón Llopis-Goig ; Futebol e identidade na contemporaneidade na Comunidade Valenciana: entrevista com o sociólogo Ramón Llopis-Goig

Subjects: Ramon Llopis-Goig; Fútbol; Identidad

  • Source: FuLiA/UFMG; Bd. 7 Nr. 1 (2022): TORCEDORES E TORCIDAS: CONTROLE E RESISTÊNCIAS / Coorganização: Silvio Ricardo da Silva (UFMG-Brasil); Felipe Paes Lopes (UNISO-Brasil); Verónica Moreira

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Displacements, power and identity in the film O Cárcere e a rua ; Desplazamientos, poder e identidad en la película O Cárcere e a rua ; Deslocamentos, poder e identidade no filme O Cárcere e a rua

Subjects: O Cárcere e a rua; análise fílmica; poder

  • Source: PÓS: Journal of the Arts Postgraduation Program at EBA/UFMG; Vol. 12 No. 24 (2022): Film Analysis; 179-199 ; PÓS: Periódico del Programa de Posgrado en Artes de EBA/UFMG; Vol. 12 Núm. 24 (2022):

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Hybrid identity: A study of the development of self-identity with digital media and artificial intelligence ; Identidad híbrida: Un estudio del desarrollo de la identidad propria con medios digitales e inteligencia artificial ; Identidade híbrida: Um estudo do desenvolvimento da auto-identidade com mídias digitais e inteligência artificial

Subjects: Identidade; Híbrido; Auto-identidade

  • Source: PÓS: Journal of the Arts Postgraduation Program at EBA/UFMG; Vol. 10 No. 19 (2020): may.2020 - oct.2020; 59-68 ; PÓS: Periódico del Programa de Posgrado en Artes de EBA/UFMG; Vol. 10 Núm. 19

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TEACHING IDENTITY: PERCEPTIONS OF BEGINNING TEACHERS OF BIOLOGY: TEACHING IDENTITY: PERCEPTIONS OF BEGINNING TEACHERS OF BIOLOGY ; IDENTIDAD DOCENTE: PERCEPCIONES DE PROFESORES PRINCIPIANTES DE BIOLOGÍA: TEACHING IDENTITY: PERCEPTIONS OF BEGINNING TEACHERS OF BIOLOGY ; IDENTIDADE DOCENTE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA INICIANTES: TEACHING IDENTITY: PERCEPTIONS OF BEGINNING TEACHERS OF BIOLOGY

Subjects: Identidade Docentes; Saberes Docentes; Professor de Biologia

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 22 (2020) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 22 (2020) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 22 (2020) ; 1983-2117 ;

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Embodied dispositions: Identity perspectives of nurses in primary health care ; Disposiciones incorporadas: Perspectivas de identidad de las enfermeras en la atención primaria de salud ; Disposições Incorporadas: Perspectivas identitárias das enfermeiras na atenção primária à saúde

Subjects: Prática Profissional; Enfermagem; Papel da Enfermeira

  • Source: REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 27 (2023) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 27 (2023) ; 2316-9389 ; 1415-2762

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Pedagogical Political Project and the formation of Mathematics teachers: ideological projections for a teaching identity ; Proyecto Político Pedagógico y la formación de profesores/as de Matemática: proyecciones ideológicas para una identidad docente ; Projeto Político Pedagógico e a formação de professores/as de Matemática: projeções ideológicas para uma identidade docente

Subjects: Projeto Político Pedagógico; Identidade docente; Curso de Matemática

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 9 (2019); 1-13 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 9 (2019); 1-13 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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