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INTEGRAÇÃO ENTRE O PRESENCIAL E O VIRTUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES: LIMITES, DESAFIOS E POTENCIALIDADES: INTEGRATION BETWEEN PRESENTIAL AND VIRTUAL TRAINING IN THE CONTINUING EDUCATION OF EDUCATORS: LIMITS, CHALLENGES AND POTENTIALS

Authors : Côrtes Lacerda, Caroline; NUNES SEPEL, LENIRA MARIA

Subjects: formação continuada de educadores; curso semipresencial; Ciência Tecnologia Sociedade

Source: Educação em Revista ; v. 40 ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Estratégias de metacognição e de metaletramento: : processo de aprendizagem dos professores na formação continuada em serviço

Authors : Bezerra Pinheiro, Maria Heldaiva; Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias

Subjects: formação continuada de professores; metacognição; metaletramentoMetaletramento e Metacognição; Contemporâneo; Pós-pandêmicoMetaletramento e Metacognição; conceito pouco explorado

Source: Perspectivas em Ciência da Informação; Vol. 29 (2024): Publicações em Fluxo Contínuo 2024; e40956 ; Perspectivas em Ciência da Informação; v. 29 (2024): Publicações em Fluxo Contínuo 2024;

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THE DIGITAL TECHNOLOGIES AS A PEDAGOGICAL RESOURCE FOR REMOTE TEACHING: IMPLICATIONS FOR CONTINUING EDUCATION AND TEACHING PRACTICES ; LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO RECURSO PEDAGÓGICO DE LA ENSEÑANZA REMOTA: : IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN CONTINUADA Y EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES ; AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO DO ENSINO REMOTO: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA E NAS PRÁTICAS DOCENTES

Authors : Braga Soares Aureliano, Francisca Edilma; Queiroz, Damiana Eulinia de

Subjects: Ensino Remoto Emergencial; alfabetização; letramento

Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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“ANT WORK”: CONTINUED TEACHER TRAINING OF SEXUALITY TEACHERS ON THE MUNICIPAL EDUCATION NETWORK IN MANAUS ; “TRABAJO DE HORMIGUITA”: FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES EN SEXUALIDAD EN LA RED MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE MANAUS ; “TRABALHO DE FORMIGUINHA”: FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SEXUALIDADE NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

Authors : Rotondano, Érica Vidal

Subjects: Sexualidade; Conservadorismo; Formação continuada docente

Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Encontros e desencontros entre professores de Matemática e professores que ensinam Matemática em um curso de formação continuada

Authors : Gomes, Maria Laura Magalhães; Cardoso, Sandra de Lacerda; Zaidan, Samira

Subjects: Programa de Pós Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Básica – LASEB; Ensino Fundamental; Identidade Docente

Source: Educação em Revista ; v. 31 n. 4 (2015) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Attributed Meanings and Contributions: Limits and Possibilities of Continuing Education in Professional Development of Science Teachers ; Significados Atribuídos e Contribuições: Limites e Possibilidades da Formação Continuada no Desenvolvimento Profissional Docente em Ciências

Authors : Piotrowski, Solange Maria; Güllich, Roque Ismael da Costa

Subjects: Continuing Education of Teachers; Research-training-action; Critical Reflection

Source: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 22 (2022): Janeiro-Dezembro; e33600, 1-25 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 22 (2022): Janeiro-Dezembro; e33600,

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Recent Impositions on Teacher Education and Their False Pretexts: the Brazilian National Curriculum for Teachers Initial and Continuing Education for Control and Standardization of Teaching ; Sobre las recientes imposiciones a la formación inicial y continua de los docentes y sus falsos pretextos: BNC-Formação y BNC-Formação Continuada como forma de caracterizar erróneamente la enseñanza para el control y la estandarización ; Recentes Imposições à Formação de Professores e seus Falsos Pretextos: as BNC Formação Inicial e Continuada para Controle e Padronização da Docência

Authors : Rodrigues, Larissa Zancan; Pereira, Beatriz; Mohr, Adriana

Subjects: Teacher Education; Teacher Training; Brazilian National Curriculum

Source: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 21 (2021): Janeiro-Dezembro; e35617, 1-39 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 21 (2021): Janeiro-Dezembro; e35617,

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Continuing education for teacher educators in the area of natural sciences: what elements to consider? ; Formación continua de profesores entrenando el área de ciencias de la naturaleza: ¿qué elementos a considerar? ; Formação continuada dos formadores de professores da área de ciências da natureza: que elementos considerar?

Authors : Radetzke, Franciele Siqueira; Güllich, Roque Ismael da Costa

Subjects: Docência superior; Elementos formativos; Narrativas

Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 11 (2021); 1-17 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 11 (2021); 1-17 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTO DO PROGRAMA FORMATIVO DE UM MUSEU DE CIÊNCIAS A PARTIR DO VIÉS CRÍTICO-REFLEXIVO: CONTINUING TEACHERS’ EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL’S EARLY YEARS: THE IMPACT OF A SCIENCE MUSEUM’S CONTINUING EDUCATION PROGRAM FROM CRITICAL-REFLECTIVE BIAS

Authors : Pereira, Grazielle Rodrigues; Paula, Livia Mascarenhas de; Paula, Lilian Mascarenhas de

Subjects: Ensino de Ciências; anos iniciais do Ensino Fundamental; Formação continuada de professores370

Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 19 (2017) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 19 (2017) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 19 (2017) ; 1983-2117 ;

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Continuing teacher education in private higher education: tension and contemporary possibilities ; Formación continuada de profesores en la enseñanza superior privada: tensiones y posibilidades contemporáneas ; Formação continuada de professores no ensino superior privado: tensionamentos e possibilidades contemporâneas

Authors : Cavalcante, Lígia Vieira da Silva; Schwertner, Suzana Feldens

Subjects: Ensino superior privado; Formação continuada; Docentes bacharéis

Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 11 (2021); 1-20 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 11 (2021); 1-20 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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INTEGRAÇÃO ENTRE O PRESENCIAL E O VIRTUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES: LIMITES, DESAFIOS E POTENCIALIDADES: INTEGRATION BETWEEN PRESENTIAL AND VIRTUAL TRAINING IN THE CONTINUING EDUCATION OF EDUCATORS: LIMITS, CHALLENGES AND POTENTIALS

Estratégias de metacognição e de metaletramento: : processo de aprendizagem dos professores na formação continuada em serviço

Encontros e desencontros entre professores de Matemática e professores que ensinam Matemática em um curso de formação continuada

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