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Collection : Ufmg - Universidade Federal De Minas Gerais Subject : learning Subject : resilience فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Human Anatomy course assessment practices: what have professors been doing? ; Prácticas de evaluación en la asignatura de Anatomía Humana: ¿qué han estado haciendo los docentes? ; Práticas avaliativas na disciplina de Anatomia Humana: o que os professores têm feito?

Subjects: Anatomia; aprendizagem; avaliação

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 14 (2024); 1-24 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 14 (2024); 1-24 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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Learning processes about equity for reflection on the social practice of Nursing ; Procesos de aprendizaje sobre equidad para la reflexión sobre la práctica social de enfermería ; Processos de aprendizagem sobre equidade para reflexão da prática social da Enfermagem

Subjects: Aprendizagem; Ensino; Enfermagem

  • Source: REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 27 (2023) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 27 (2023) ; 2316-9389 ; 1415-2762

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Another university is possible: an interview with Pedro Demo ; Otra universidad es posible: entrevista con Pedro Demo ; Outra universidade é possível: entrevista com Pedro Demo

Subjects: instrucionismo; aula; universidade

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 13 (2023); 1-11 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 13 (2023); 1-11 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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Use of concept maps as a teaching resource for Biochemistry students ; Uso de los mapas conceptuales como recurso docente para estudiantes de Bioquímica ; Uso de mapas conceituais como recurso didático para alunos de Bioquímica

Subjects: aprendizagem; bioquímica; avaliação

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 13 (2023); 1-16 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 13 (2023); 1-16 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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Instagram® as cyberspace for formative assessment of Nursing students ; Instagram® como ciberespacio para la evaluación formativa estudiantes de Enfermería ; Instagram® como ciberespaço para avaliação formativa de estudantes de Enfermagem

Subjects: aprendizagem; atenção primária à saúde; enfermagem

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 13 (2023); 1-19 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 13 (2023); 1-19 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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Mediaa Music, innovating the teaching/learning method of the English language through songs ; Mediaa Music, innovando método de enseñanza/aprendizaje del idioma inglés a través de canciones ; Mediaa Music, inovando o método de ensino/aprendizagem da língua inglesa através de músicas

Subjects: Inglés; Aprendizaje; Enseñanza Superior

  • Source: Texto Livre; Vol. 16 (2023): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e46297 ; Texto Livre; v. 16 (2023): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e46297 ; 1983-3652

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Gamification: Use of Game Mechanics in Non-Leisure Contexts ; Gamificação: Uso de Mecânicas de Jogos em Contextos Alheios ao Lazer

Subjects: Learning; Instrument; Technique

  • Source: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 26 n. 2 (2023): junho; 245-273 ; 1981-3171

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Gestures in the teaching and learning process : a systematic literature review

Subjects: gestures; non-verbal communication; teaching

  • Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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RELAÇÃO ENTRE A SATISFAÇÃO DA COMPETÊNCIA, AUTONOMIA E VÍNCULOS SOCIAIS E O DESINTERESSE PELAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ; RELACIÓN ENTRE COMPETÊNCIA, AUTONOMÍA Y RELACIÓN SATISFACCIÓN Y DESINTEREST EM LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EM LA ESCUELA PRIMARIA

Subjects: Motivação; Necessidades Psicológicas Básicas; Ensino

  • Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Contributions of a subject in promoting self-regulated learning in university students who came from the public school system ; Contribuciones de una disciplina en la promoción del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios procedentes de la red pública ; Contribuições de uma disciplina na promoção da autorregulação da aprendizagem de universitários egressos da rede pública

Subjects: aprendizagem; ensino superior; sucesso acadêmico

  • Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 12 (2022); 1-21 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 12 (2022); 1-21 ; 2237-5864 ; 2358-6338

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