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Collection : Ufmg - Universidade Federal De Minas Gerais Language : english Language : norwegian nynorsk Subject : child development Subject : curriculum Subject : davydov Subject : instruction فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

BNCC OF GEOGRAPHY FOR ELEMENTARY EDUCATION AND THE CONTRADICTIONS FOR A DECOLONIAL AND ANTI-RACIST GEOGRAPHIC EDUCATION ; BNCC DE GEOGRAFÍA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y LAS CONTRADICCIONES PARA UNA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA DECOLONIAL Y ANTIRRACISTA ; BNCC DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E AS CONTRADIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL E ANTIRRACISTA

Subjects: sistema educacional; ensino fundamental; educação geográfica

  • Source: Educação em Revista ; v. 40 ; 1982-6621 ; 0102-4698

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COURSE PEDAGOGIC PROJECTS IN ANALYSIS:: GENDER AND SEXUALITY IN TEACHER EDUCATION ; CURSO PROYECTOS PEDAGÓGICOS EN ANÁLISIS:: GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE ; PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO EM ANÁLISE:: GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE

Subjects: Currículo; Educação; Formação docente

  • Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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PRESENCES AND EMPHASES OF THE HEALTH THEME IN THE PROFESSIONAL EDUCATION CURRICULA IN PHYSICAL EDUCATION: NOTES FOR A CONCEPTUAL STRUCTURING ; PRESENCIAS Y ÉNFASIS DEL TEMA DE SALUD EN LOS CURRÍCULOS DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: NOTAS PARA UNA ESTRUCTURA CONCEPTUAL ; PRESENÇAS E ÊNFASES DO TEMA DA SAÚDE NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: NOTAS PARA UMA ESTRUTURAÇÃO CONCEITUAL

Subjects: Saúde; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde; Currículo

  • Source: Educação em Revista ; v. 37 n. 1 (2021): Vol. 37 (2021) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Leisure in the New National Curriculum Guidelines for Training in Physical Education in Brazil ; O Lazer nas Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação em Educação Física no Brasil

Subjects: Leisure Activities; Curriculum; Legislation as Topic

  • Source: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 24 n. 3 (2021): setembro ; 227-250 ; 1981-3171

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ACTIVE METHODOLOGIES AS TRANSCENDENTAL MEANING OF MEDICAL TRAINING CURRICULA ; METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO SIGNIFICADO TRANSCENDENTAL DE CURRÍCULOS DE FORMACIÓN MÉDICA ; METODOLOGIAS ATIVAS COMO SIGNIFICADO TRANSCENDENTAL DE CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO MÉDICA

Subjects: Currículo; Metodologias Ativas; Educação Médica

  • Source: Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Research with Life Stories in the Production of the History of Science Education: The Photobiographical Device as a Resource for the Understanding of Social Experiences

Subjects: science education; photobiography; curriculum

  • Source: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 20 (2020); 403-428 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 20 (2020): Janeiro-Dezembro; 403-428 ; 1984-2686 ; 1806-5104

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INTEGRACIÓN ENSEÑANZA/ TRABAJO EN LA FORMACIÓN DEL ENFERMERO DEL ESTADO DE SÃO PAULO (BRASIL) ; Integração ensino-serviço na formação do enfermeiro no estado de são paulo (brasil)

Subjects: Educação em Enfermagem; Currículo; Sistema Único de Saúde

  • Source: REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 No. 1 (2018) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 Núm. 1 (2018) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 22 n. 1 (2018) ; 2316-9389 ; 1415-2762

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CONTENIDO DE URGENCIAS/EMERGENCIAS EN LA FORMACIÓN DE ENFERMEROS GENERALISTAS ; Conteúdos de urgência/emergência na formação do enfermeiro generalista

Subjects: Ensino; Enfermagem; Currículo

  • Source: REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 21 No. 1 (2017) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 21 Núm. 1 (2017) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 21 n. 1 (2017) ; 2316-9389 ; 1415-2762

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EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA: HACIA EL PROYECTO EDUCATIVO ; Avaliação do currículo de enfermagem: travessia em direção ao projeto pedagógico

Subjects: Currículo; Educação Superior; Enfermagem

  • Source: REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 20 No. 1 (2016) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 20 Núm. 1 (2016) ; REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 20 n. 1 (2016) ; 2316-9389 ; 1415-2762

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