نتائج البحث

How are paper-pencil and digital test achievements different? : A systematic review of the experiences from PISA, TIMSS and PIRLS ; Hogyan térnek el a papír-ceruza és számítógépes teszteredmények? - Szisztematikus szakirodalom áttekintés a PISA, TIMSS és PIRLS mérésekkel kapcsolatos tapasztalatokról

• Authors : T. Kárász, Judit; Széll, Krisztián

Subjects: tanulói teljesítménymérés; médiahatás; szisztematikus szakirodalom áttekintés

• Source: Iskolakultúra; Vol. 33 No. 3 (2023); 51-73 ; Iskolakultúra; Évf. 33 szám 3 (2023); 51-73 ; 1588-0818 ; 1215-5233

تفاصيل العنوان

Néhány gondolat a TIMSS- 2007-es vizsgálat eredményeihez és interpretációjához : mióta gyenge a középiskolából hozott természettudományos tudás?

• Authors : Radnóti, Katalin

• Source: Iskolakultúra; Vol. 19 No. 7-8 (2009); 14-25 ; Iskolakultúra; Évf. 19 szám 7-8 (2009); 14-25 ; 1588-0818 ; 1215-5233

تفاصيل العنوان

Important Milestones to the Effective Public Education ; A hatékony közoktatáshoz vezető út mérföldkövei

• Authors : Pencz, Helga

Subjects: oktatási rendszer; közoktatás; versenyképesség

• Source: Geopolitikai Szemle; Vol. 2 No. 2 (2020); 65-79 ; Geopolitikai Szemle; Vol. 2 Núm. 2 (2020); 65-79 ; Geopolitikai Szemle; Évf. 2 szám 2 (2020); 65-79 ; 2676-8658 ; 2631-0775

تفاصيل العنوان

A tanárképzés és az oktatás fejlesztésnek tudományos háttere

• Authors : Csapó, Benő

• Source: Iskolakultúra; Vol. 26 No. 2 (2016); 3-18 ; Iskolakultúra; Évf. 26 szám 2 (2016); 3-18 ; 1588-0818 ; 1215-5233

تفاصيل العنوان

A rendszerszintű mérések hatása a pedagógusok tanítási gyakorlatára: egy tanári kérdőíves vizsgálat tanulságai

• Authors : Tóth, Edit; Sipos, Judit

• Source: Iskolakultúra; Vol. 24 No. 10 (2014); 38-53 ; Iskolakultúra; Évf. 24 szám 10 (2014); 38-53 ; 1588-0818 ; 1215-5233

تفاصيل العنوان