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Collection : Sociedade Brasileira De Educacao Matematica - Regional Sao Paulo (Sbem-Sp) Subject : evaluation Subject : formacao docente Subject : fracoes
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Academic Journal

The necessary knowledge for teaching practice in digital humanity ; Los conocimientos necesarios para la práctica docente en humanidad digital ; saber necessário à prática docente na humanidade digital

Subjects: Saber docente; Humanidade Digital; Formação Docente

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021010 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; e021010 ; 2526-9062

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Teacher education in (auto)biographical research: state of knowledge in CIPA 2018 ; La formación del profesorado en la investigación (auto)biográfica: estado del conocimiento en el CIPA 2018 ; A formação docente na pesquisa (auto)biográfica: estado do conhecimento no CIPA 2018

Subjects: Educação Estatística; Pesquisa (auto)biográfica; Narrativas de si

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. 01 (2023): Publicação Contínua; e023003 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 20 Núm. 01 (2023): Publicação Contínua; e023003 ; Revista de

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An investigation into the perceptions of teachers who teach Mathematics in relation to evaluation practices during emergency remote teaching ; Una investigación sobre las percepciones de los profesores que enseñan Matemática en relación con las prácticas de evaluación durante la enseñanza remota de emergência ; Uma investigação sobre percepções de professores que ensinam Matemática em relação às práticas avaliativas durante o ensino remoto emergencial

Subjects: Avaliação; Matemática; Ensino Remoto Emergencial

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): Práticas Avaliativas e a Sala de Aula de Matemática; e022040 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. Edição

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O problema dos camelos numa história em quadrinhos: reflexões e construção de saberes docentes

Subjects: saberes docentes; licenciatura em matemática; frações

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 15 No. 19 (2018): maio/ago. 2018; 277 - 293 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 19 (2018): maio/ago. 2018; 277 - 293 ; Revista de Educação

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Rational Number with Meaning of Fraction: relational aspect, ordering, equivalence and representations ; Número Racional com Significado de Fracción: aspecto relacional, ordenamiento, equivalencias y representaciones ; Número Racional com o Significado de Fração: aspecto relacional, ordenação, equivalência e representações

Subjects: Ensino e aprendizagem; Número racional; Frações

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021025 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; e021025 ; 2526-9062

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Implications of Professional Teaching for Mathematic Teacher Training ; Implicaciones de la Didáctica Professional para la Formación del Profesorado de Matemáticas ; Implicações da Didática Profissional para a Formação do Professor de Matemática

Subjects: Didática Profissional; Didática da Matemática; Formação Docente

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 17 (2020): Publicação Contínua; e020004 ; Revista de Educação Matemática; v. 17 (2020): Publicação Contínua; e020004 ; 2526-9062

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