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The fluidity of School Space (Home) in times of pandemic in Amazonas: . ; La fluidez del Espacio Esco(Lar) en tiempos de pandemia en Amazonas: . ; La fluidité de l'Espaço Esco(Lar) en période de pandémie en Amazonas: . ; La fluidità di Espaço Esco(Lar) in tempi di pandemia in Amazonas: . ; A fluidez do Espaço Esco(Lar) em tempos de pandemia no Amazonas: .

• Authors : Souza, Ivan Nunes de; Simão, Maria Olívia de Albuquerque Ribeiro

Subjects: Covid-19; Barred School Tops; Pandemic liquidityBrazil; Amazonas; Manaus Metropolitan Region.

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e17539 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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The interpretation of biological knowledge and school as transphobic tools ; La interpretación del conocimiento biológico y la escuela como herramientas transfóbicas ; A interpretação do conhecimento biológico e a escola como ferramentas transfóbicas

• Authors : Queissada, Daniel Delgado; Gonçalves , Edinando Neto

Subjects: Órganos disidentes; Debate de género; Transfobia

• Source: Debates em Educação; v. 15 n. 37 (2023); e13765 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2023v15n37

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O professor de literatura e sua formação continuada para atuação na educação básica

• Authors : Pereira, Marcos Aparecido; Magalhães, Epaminondas de Matos

• Source: Leitura; v. 1 n. 79 (2023): Desvairadas para além de 22: modernismo, vanguarda e outros tons do feminino; 176-189 ; 2317-9945 ; 0103-6858

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The teacher's perception on the technology approach in their training and professional trajectory ; A percepção do professor sobre a abordagem das tecnologias na sua trajetória formativa e profissional

• Authors : Campos, Cazimiro de Sousa; Souza, Francisca Vilani de; Oliveira, Emanuel Neto Alves de

Subjects: Percepções; Tecnologias; Formação docente

• Source: Debates em Educação; v. 13 (2021): Número Especial 2; 730-753 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2

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The importance of pedagogical practice in the view of lincensees in natural sciences ; A importância da prática pedagógica na visão dos licenciandos em ciências da natureza

• Authors : Dinardi, Ailton Jesus; Medina, Juliana Borges; Ciocca, Amanda Martins

Subjects: Educação Superior; Formação docente; Currículo

• Source: Debates em Educação; v. 13 n. 32 (2021); 1-22 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13n32

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