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Collection : Seer - Ufal (Universidade Federal De Alagoas) Language : portuguese فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Teaching internship at POSEDUC/UERN: contributions in teacher-research education ; Práctica de docencia en el POSEDUC/UERN: contribuciones en la formación del profesor-investigador ; Estágio de docência no POSEDUC/UERN: contribuições na formação do professor-pesquisador

Subjects: Práctica docente; Posgrado en educación; Profesor-investigador

  • Source: Debates em Educação; v. 15 n. 37 (2023); 1-16.e14138 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2023v15n37

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'Didactic principle', 'teaching autonomy' and 'pedagogical matriz' in complex and transdisciplinary tessiture ; 'Principio de enseñanza”, “autonomía docente” y “matriz pedagógica” em tesitura compleja y transdisciplinaria ; “Princípio didático”, “autonomia docente” e “matriz pedagógica” em tessitura complexa e transdisciplinar

Subjects: Formação de Professores; Prática docente; Autonomia Docente

  • Source: Debates em Educação; v. 14 n. 36 (2022); 239-256 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2022v14n36

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Contributions of the transdisciplinarity in constructing a multidimensional view: an analysis based on the teaching practice of literacy teachers ; El aporte de la transdisciplinariedad a la construcción de una mirada multidimensional: un análisis desde la práctica docente de las alfabetizadoras ; A contribuição da transdisciplinaridade para a construção de um olhar multidimensional: uma análise a partir do fazer docente de professoras alfabetizadoras

Subjects: Transdisciplinaridade; Prática docente; Alfabetização

  • Source: Debates em Educação; v. 14 n. 36 (2022); 21-41 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2022v14n36

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Post-BNCC curricular recontextualization process: experience of a municipal education network ; Proceso de recontextualización curricular Post-BNCC: experiencia de una red educativa municipal ; Processo de recontextualização curricular pós-BNCC: experiência de uma rede municipal de ensino

Subjects: Políticas curriculares; Recontextualización curricular; Práctica docente

  • Source: Debates em Educação; v. 14 n. 36 (2022); 379-400 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2022v14n36

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RELATO: AS EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA E A SUA IMPORTÂNCIA NO EXERCÍCIO DA PRÁTICA DOCENTE

Subjects: Estágio em Geografia; Ensino; Prática docente

  • Source: Caburé - Saberes Acadêmicos Interdisciplinares; v. 2 n. 1 (2019): Dossiê "Geografia do Sertão Alagoano"; 59-71 ; 2675-2816

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Construction of knowledge in higher education under the aegis of interdisciplinarity: what are the possibilities? ; Construção de conhecimentos na educação superior sob a égide da interdisciplinaridade: que possibilidades?

Subjects: Interdisciplinaridade; Prática Docente; Educação Superior

  • Source: Debates em Educação; v. 13 (2021): Número Especial; 392-405 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13nEsp

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Mapeamento das limitações digitais de professores durante o ensino remoto

Subjects: educação; educação a distância; prática docente

  • Source: Debates em Educação; v. 13 n. 31 (2021); 902-926 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13n31

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Leitura e escrita na Educação Infantil: caminhos possíveis

Subjects: Leitura e Escrita. Infância. Prática docente

  • Source: Debates em Educação; v. 12 (2020): Número Especial; 263-274 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2020v12nEsp

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Práticas de Letramento Digital no Ensino Superior: implicações na formação inicial de professores

Subjects: Prática docente. Letramento digital. Ensino Superior

  • Source: Debates em Educação; v. 12 n. 26 (2020); 109-123 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2020v12n26

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A entrada na escola durante a prática de ensino

Subjects: Formação de professores. Prática discente. Prática docente

  • Source: Debates em Educação; v. 11 n. 25 (2019); 188-201 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2019v11n25

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