Source: Interacções; Vol. 18 No. 63 (2022): O Uso de Jogos no Processo de Ensino e Aprendizagem; 103-121 ; Interacções; Vol. 18 N.º 63 (2022): O Uso de Jogos no Processo de

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Teacher knowledge and its sources: Perceptions of lower secondary teachers of mathematics ; O conhecimento do professor e as respetivas fontes: Perceções de professores de matemática do ensino básico e secundário

Authors : Hatisaru, Vesife

Subjects: educação matemática; perceções e crenças; fontes de conhecimento

Source: Quadrante; Vol. 32 No. 2 (2023); 77-105 ; Quadrante; Vol. 32 N.º 2 (2023); 77-105 ; 2183-2838 ; 0872-3915

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Utilização Regular do Geogebra nos Primeiros Anos do Ensino Básico

Authors : Loureiro, Cristina; Pereira, Graça; Dias, Sandra

Subjects: Educação Matemática; GeoGebra

Source: Interacções; Vol. 18 No. 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 97-121 ; Interacções; Vol. 18 N.º 62 (2022): Inovação no

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Learning components highlighted in the stages of a mathematical modelling activity ; Componentes da aprendizagem evidenciados nas fases de uma atividade de modelagem matemática

Authors : Silva, Karina Alessandra Pessoa; Trindade, Suzana Lovos

Subjects: educação matemática; modelagem matemática; ciclo de modelagem

Source: Quadrante; Vol. 32 No. 1 (2023); 50-76 ; Quadrante; Vol. 32 N.º 1 (2023); 50-76 ; 2183-2838 ; 0872-3915

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From the teaching through open problem solving to mathematical investigations: possibilities for learning ; Do ensino através da resolução de problemas abertos às investigações matemáticas: possibilidades para a aprendizagem

Authors : Allevato, Norma; Vieira, Gilberto

Subjects: Educação Matemática; Resolução de Problemas; Problemas Abertos

Source: Quadrante; Vol. 25 No. 1 (2016); 113-132 ; Quadrante; Vol. 25 N.º 1 (2016); 113-132 ; 2183-2838 ; 0872-3915

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Longitudinal characterization of internal Portuguese students’ performance in exams at the end of secondary scholl (2006-2011) ; Caracterização longitudinal do desempenho dos alunos internos portugueses em exames do final do ensino secundário (2006-2011)

Authors : Gaspar, Ilídio

Subjects: avaliação; desempenho; Educação Matemática

Source: Quadrante; Vol. 25 No. 2 (2016); 109-137 ; Quadrante; Vol. 25 N.º 2 (2016); 109-137 ; 2183-2838 ; 0872-3915

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Editorial - Programa de formação contínua em matemática para professores dos 1º e 2º ciclos do Ensino Básico

Authors : Formadoras da ESES, A Equipa de

Subjects: Formação contínua; Desenvolvimento profissional de professores; Educação matemática

Source: Interacções; Vol. 5 No. 12 (2009): O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º CEB. ; Interacções; Vol. 5 N.º 12 (2009): O Programa de Formação Contínua

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Eu leio, tu ouves, nós aprendemos: experiências de aprendizagem matemática e vivências de inclusão de dois estudantes surdos, no ensino regular

Authors : Borges, Inês; César, Margarida

Subjects: Educação matemática; Estudantes surdos; Inclusão

Source: Interacções; Vol. 8 No. 20 (2012): Desafios no Ensino e na Aprendizagem da Matemática ; Interacções; Vol. 8 N.º 20 (2012): Desafios no

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Training of Elementary School Teachers’ in Mathematical Modeling ; Formación de Profesores desde Primeros Años en Modelización Matemática ; Formação de Professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática

Authors : Pires, Magna Natalia Marin; Silva, Karina Alessandra Pessoa da; Gomes, Joice Caroline Sander Pierobon

Subjects: mathematics education; mathematical modeling; teacher training

Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Collaboration in Mathematics Teacher Education; 154-180 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Colaboración en la

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